今日阅读,《给教师的68条写作建议》之29，写学生故事，揭示教育成功的秘密。
主要通过一个个案《插班生杨可树》的转变过程，杨可树是一个单亲“问题学生"
老师的主要做法首先是理解和同情，然后宽容和接纳，学习上降低要求和难度，尊重他，等待契机，表扬优点。发现他讲义气，重感情，有责任心。遇到问题能够控制情绪，持续关注。
后来学生有些改变。作者持续记录了46篇相关的文字。
记录孩子的点滴变化。
早上聆听大咖讲座，提到对于孩子的问题要几点做法：
1.说事实，描述事实。不评价。不情绪化。不关联其它。
2.说自己的真实感受。
3.让对方说看法，如何做。如何落实到行动上。
突然想到：自己也是对这类学生投入很多的精力，但是收效甚微，同时，自己能否更好的思考优秀的学生以及边缘的学生的学习情况。
能够持续的关注一个学生很重要，如何记录，怎么记录，如何使用记录的数据，这一点很重要。
同时今日还提到记录自己的时间，然后进行分析。目前自己的想读书，效率却很低下。很多事情都是在拖延，自己的清单也用的不是很到位。
明天坚持记录清单和做规划。
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这里。用来记录一个心机婊。 欢迎持续关注。
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本文标题：持续的记录一个学生
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