今天正在学习《核舟记》，其中讲到船头部分，“苏、黄各执一手卷……”，我想何不让学生来表演表演呢？于是就请了三位男生到讲台上，进入他们各自的角色，每个人按对应的动作，进行情景再现，三位同学非常给力，合力充成了课本情景剧心表演。班上同学更是好奇、像这样的，别样课堂更要多去挖掘，让孩子们乐于学习，善于学习，这也是语文老师该应该做的事情，可别看那每一个学生，他们的古灵精怪，似乎懂得比你还多。
我想以后的课堂，凡是有能够促进学生参与课堂，参与活动的环节，多寻找，多思考。
今天正在学习《核舟记》，其中讲到船头部分，“苏、黄各执一手卷……”，我想何不让学生来表演表演呢？于是就请了三位男生到讲台上，进入他们各自的角色，每个人按对应的动作，进行情景再现，三位同学非常给力，合力充成了课本情景剧心表演。班上同学更是好奇、像这样的，别样课堂更要多去挖掘，让孩子们乐于学习，善于学习，这也是语文老师该应该做的事情，可别看那每一个学生，他们的古灵精怪，似乎懂得比你还多。
我想以后的课堂，凡是有能够促进学生参与课堂，参与活动的环节，多寻找，多思考。
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今天我们班举行了课本剧表演，我和我们的组员表演《晏子使楚》，我扮演接待晏子的将军。 我们这个课本剧...
1.即兴表演 即兴表演是一种舞台表演方式，核心思想就是“只说Yes”的理念。这个开放结构在即兴表演中叫作“yes，...
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“有一种文学形式——剧本，主要通过人物对话或唱词，来推进情节，刻画人物。我们这次也准备了课本剧，请大家欣...
“有一种文学形式，叫剧本。今天每组，给我们带来了好看又好听的课本剧。” 这是在干嘛呢？原来在表演呢！我...
本文标题：课本剧的即兴表演
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