对“朱永新”三个字熟悉起来，应该是从2022年，认识的教育同仁中，有参加“新网师”（“新教育网络教师学习中心”简称）学习的，在一次次培训中听到新网师的理念和魔力，在感受到同仁的教育热情、教育动力、教育智慧后，我也开始报名了新网师的学习。进入新网师组织架构，感受它的学习模式，读了新网师执行院长郝晓东的《未来教师》一书，进一步知道了“新教育”就是朱永新教授发起的。参与新网师的课程学习，进入新网师的学习群，感受到了新教育影响了全中国的一大批人，他们勤奋耕耘在祖国的各个角落，在一间间教室实践着新教育，在一间间书房共读、共学、共进。他们对教育的执著与热情感染着我，影响着我，让我觉得追求卓越不孤单。
随后，看到朱永新教授的一个采访视频《党外人士话复兴教育“行动派”朱永新的“十年如一日”》视频以朱永新一日的生活记录为线，穿插他的一些理念、故事、经历。视频开篇的画外音，朱永新说“我们的教育明天要往哪里去，要有一些先行者。”这句话听来就让我感动，这是一种教育的自觉，是一种敢为人先的勇气，更是一种不畏艰难的行动力。
他早上5点10分左右起床，当记者5点55分敲开他家门的时候，他已经工作了半个多小时。他书房名字“滴石斋”，书桌上正放着一本《儿童的人格教育》，这本书他已经读了两个月了，他说他一段时间读一本书，每天早晨五点起床读书、写作已经成为他四五十年的一个工作习惯。7:50上班路上，他在车上看报纸。8:15到达民进中央，完成他民进中央专职副主席的工作。晚上7:35回到家中，再次走进书房，向记者介绍了存放的都是自己写的书，发表的一些文章的一面书柜。
朱永新分享自己的经历，2003年开始担任全国政协委员，2008年担任了一届全国人大常委会委员，2013年又回到政协兼任秘书长，民进是“教育党”，在他履职的过程中提交的提案大约90％和教育有关，其中30％又和教育公平问题相关，先后就免费义务教育、出版业减免税收、推进全民阅读、农村中小学图书馆建设问题提出过一些建议，这些现实的问题，逐步得到重视和落实。
朱永新说“一个政策它总有完善和提升发展的空间。”所以他结合着自己的履职，从2013年开始，每年两会之前都会出一本自己的履职记录。2012年写了一本《给中国教育的100条建议》总结前十年的教育，2022年又总结前十年写了一本《新时代中国教育的100条建议》。可以看出来，朱老师的书的内容一脉相承，点滴积累，汇成大海。
吕老师鼓励我们坚持读写，并且把自己写的东西，有意识的归类，那么三年后我们每个人也可以出一本自己的书。想想都要骄傲地笑醒，作为一名普通的教师，开始把自己的思想、感悟、故事等总结出版，那是生命中的宝贵镌刻。看了朱永新教授的经历，受到鼓舞，觉得也不是什么难事，为之则难者亦易矣。我要坚持读写，坚持梳理，在梳理中总结、提升，不断找到新的前进的方向，向着更高的教育水准迈进。
视频中，朱永新平和，淡定，思路清晰，有着日复一日坚定的目标，清晰的计划和行动。删繁就简，踏实做好分内的事，努力做理想的事。他一年走几十所学校，最多的时候超过一百所，他说跟孩子在一起特别享受，那种天真，那种不设防，你跟儿童在一起你会变得很年轻。很开心我们就在从事着这项美好的事业，要以诚对待孩子，收获的是孩子的真诚，真诚的相处，真诚的成长，真实的幸福。真正的教育智慧来自民间，是从课堂里面生长出来的，不是在办公室里想出来的，耕好读书田，书香伴教育。
如今细读2020年出版的《走向学习中心——未来学校构想》（以下简称《未来学校》）一书，似乎看到了2000年朱永新写的《我的教育理想》的一些落地和新思考、新探索。先有理想，让理想之光照亮前行的路，再潜心行动，理想终会实现。
在《未来学校》这本书里读到的一些内容和《深化新时代教育评价改革总体方案》、新课标中的表述是一致的，比如：改进中小学校评价。义务教育学校重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、建设现代学校制度以及学业负担。国家制定义务教育学校办学质量评价标准，完善义务教育质量监测制度，加强监测结果运用，促进义务教育优质均衡发展。
为朱教授感到开心，他的理想正在逐步实现。
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