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沉潜作文教学 花开芬芳一路

沉潜作文教学 花开芬芳一路

作者: 荷笑笑 | 来源:发表于2024-01-10 23:12 被阅读0次

许多人认为作文教学难啃,无效,但是我觉得作文教学是语文教学中最重要的一环。

也曾经摸不着门道,也曾经蹉跎划过,但是2018年是一个转折点。2018我去改了高考卷,对于我来说特别重要。我似乎摸到了一些作文教学的门道,也愿意在作文教学中花一些时间,毕竟我曾经是一个写作者,目前还在坚持日更的写作者。

2019届学生是尝到我作文教学的效果的,他们在高考中的成功,也再次坚定了我研究作文教学的决心。

首先,作文不是教出来的,当然也不是不教就能出成绩,作文是磨出来的。我2018年最快两个月,让一些90分左右的男生的成绩稳定到118左右。主要都是作文教学的功劳。

序列化教学,我先教他们作文怎么写。出示优秀作文的样子,手把手教他们练字,一周打磨一篇作文,在考试中立竿见影看到效果,那帮最喜欢效益至上的男生们,看到语文可以提,而且可以提这么高,立马就不偷懒了,在我的引导下从审题立意、结构打磨、分论点设置、述例的写法,序列化进行作文教学,一个月基本入门,二个月基本稳定。当然这个过程特别辛苦,我们在正常的语文课之外,我一对一的面批作文,有问题立刻整改,改后我立刻再批再教,我记得那两个月,我颈椎病都严重了,每天都在帮他们磨作文,但是当时的自己特别有成就感,高考时学生们第一次大面积的120分以上,那样的快乐无以伦比。我甚至让我那些一步一步快速提升的同学,把他们的作文本留给我,我想做一个研究课题,想要出一本书。

然而在现实中我还是蹉跎了,虽然这两年成绩也还算不错。今年送走的2023届学生,两个班都在原有成绩上有所突破。其中有一个班,一模后接的,时间紧任务重,我依然从作文入手,一周突击,一对一修改并要求他们升格,一周后的月考他们便尝到作文提升语文分高的成就感,当然在这过程中会有起伏,但是高考时他们还是从我接班时的平均分109进步到平均分128,33位同学,29位120分以上,10位130以上,而之前他们没有一个突破120分。面对这样的成绩,我愈发战战兢兢了,我知道再往上提,靠模板是不行了。

语文教学在发展,新课改新理念新教材新思维,都要求我们得继续研究,继续精进。所以作文教学的理念也得更新。一在理念上更新,一招鲜吃遍天不管用了,靠模板走天下都对不起我的学习。根据学情及时更新观点。二重积累,不能用语文是一门长线学科来自我安慰,应该教会他们更科学的积累,注重科学的分类,注重在积累中教方法重梳理更百搭,及时盘活所积累的内容,变成你随时可腾挪转移的素材。三序列化教学,更及时反馈。我一直在试序列化教学,但是听课之后觉得我可改进的地方还有许多。目标要明确,课时要清晰,内容要科学,反馈要及时。作文的审题立意,要更快更准,题目的确定要更好更优,分论点的设置要在突出重围,从呆板僵硬的模板中走出一条独属于自己的书写之路,拥有自己独到的语言系统,在僵硬的识记中灵活运用,走出一条丰厚、简约、创新的作文写作之路。我平时就注重面批,但是跟周口朱老师的做法相比,我还不够及时还不够持续,有时就是那最后一步影响你的收获。

我们的班主任李老师说,走在语文创新的路上,别忘了回归常识,扎实自己的学识,回到教育的本质,在过去经验的基础中,及时更新自己的知识,走出一条属于自己的终身成长的路子。潜心语文,步步生莲。

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