1.提前进入，热身活动
包括老师入境打招呼，让学生有真实感。和学生一起进行简单问答，语音连麦，
2.使用简单数字评价，让其它学生更有参与感
固定暗号，1表示到了，2表示不懂，6表示非常棒！听懂了。
3.多种形式交替进行
教师边说边写，讲解习题是一种方式。
写讲结合
使用实物学具进行演示，动手操作。一方面能够增强学生观看的兴趣，另一方面增强学生对概念的理解。比如这里我通过给眼镜盒包上一个书皮，将书皮涂色标注以后再次展开，这样把立体图形转化为平面图。
长方体眼镜盒包书皮
使用软铁丝量出长宽高，然后折四次，再次展开，可以得到长方体所有的棱长和。
4.师生嘉宾互动进行
只有教师一言堂，一来教师太累。二来学生参与度太低。所以每次直播前，找到1-2个表现突出或者是进步非常大的学生，进行示范讲解。
比如说今天邀请了廖一凡进行了《如何做人人羡慕的标答作业》主题分享。给学生展示的舞台，他们会比你表现的还要棒！廖一凡从如何学习，做笔记，查资料到作业的质量要求和整洁度要求。最重要的是你有一颗做标答的心❤，这样才会逐渐往标答迈进。
再比如，今天邀请了刘孟骐进行了钉钉系统操作培训。作为技术宅，一是这是他擅长的领域，他能够站在学生角度，深入浅出地讲解基础操作。二是，他还可以使用网络语言更加幽默风趣化，虽然有时候有些专制，让一部分同学不服气，但是技术过关吖，刷赞一流，你怎么说哈哈！！！
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