小钟

小钟是一个有睡眠障碍的自闭症儿童。

对声音敏感，听到吵闹，小朋友哭，他立马变得暴躁，他喜欢安静的环境。

起床气特别重，每次午睡起来，都是场战争。

之前没带他时，经常听到他歇斯底里的哭声，他哭时，他会用手使劲拍打自己的脸和头，情绪失控的时候，需要一些时间平复。

每次看到他这样，我都很心疼，都想去平复他心情，但他不是我们班上的孩子，我不好管，也没时间管。

现在，他在我们班上了，我很开心，我觉得自己可以帮助到他。

我要做的，首先是让他信任我。

对他，我先软性妥协，先安抚好他的情绪，让他有安全感。

今天是第二天，我感觉他情绪好很多了。

除了不睡觉，其他时候我在场都很好。

今天，下午大课间的时候，他睡着了。

放学的时候，我把他叫醒，我怕他有情绪，提前告知他，数10下，就要起来，他有听到，眼睛动了动。

数到10，我把他叫醒，他还没有情绪，但外面一团乱的时候，他就开始闹腾了，但我没有时间管他，因为其他小朋友要送出去，家长们都在外面等着。

他情绪闹的厉害，小李老师和罗老师把他带回教室，一个抓着他的双手，一个压着他的双腿，因为他又打又踢，怕他伤害到自己。

罗老师，看我把他叫醒，她很生气，她本来是想让他爸爸直接来教室接他回去的，让他爸爸看一下，他在学校的起床气。

有4、5个老师围着他，你一言我一语，我建议其他老师出去，留一两个老师就好。

果不其然，他的情绪很快就好起来，没一会就愿意穿鞋子回家了。

我也有点生气，生自己的气，本来不需要这么长时间安抚的，但因为我走开，没有时间管他。

我上过他的课，我知道该怎么安抚他的情绪。

他上我音乐课的时候，闹情绪，不愿意上课，把所有的凳子收起来，然后趴在桌子上睡觉。

看他情绪，知道一时哄不了，我就放任他一会。

我在上课过程中，一直有关注他，他也有在听，我感觉他有兴趣的时候，就去把他拉回来，他没有拒绝，但没有坐多久，又回去趴在桌子上，我依然没有去责备他，过一会，我拿食物吸引他，他马上过来了，这样两三次后，最后一次，坐到了下课。

后面其他老师上课，我去辅助，他本来有情绪，我去安抚一下，他可以全程坐下来上完一节课，我就觉得，我可以引导好他。

今天，罗老师跟我说，他在这里两年了，一直都这样，睡觉很困难，我听了，很心疼。

明天我要带他去单独的睡室睡，看他能不能睡着。