我的家庭

为了更快、更准地了解班级学生们的情况，四年级第一次习作课，我们在周记本上，写一写自己的家庭。

思路梳理。说到家庭，孩子们有说不完的话题，我给他们提示，开头结尾打算写自己什么样的家庭？美满、幸福、温暖、和谐……之后的内容，抓住人物或一件事来表达她的特点。再加上所学的各种修辞手法和写作手法的运用，相信一定难不住大家的！

通过讨论、打草稿，孩子们的作品在下课前竟然奇迹般地完成了！真是一岁有一岁的收获，想想去年刚上三年级，让写一篇文章，那有多么的难啊！

批改，是我们沟通的开始。通过孩子们的作文，我了解到了孩子们内心的丰富多彩和对人对事的看法的不同。有和妈妈、爷爷一起住，但更思念爸爸的zpd；有体贴懂事的jjq；有温暖人心的wt；有和家人一起辛勤劳作的smxd；有家庭离异，但仍写和爸爸妈妈和弟弟一起的温馨画面的xyc；有……

看完孩子们的文章，从心里拉近了与他们的距离，更心疼起看似无忧无虑却有自己想法或产生疑惑的小可爱。

我的家庭，是世界上独一无二的；我的家庭，因我而精彩！