《审美台阶:从自然到人文》
第一部分
审美台阶：从自然到人文，这又应景了暑假的话题，更是提醒。如果在暑期人太多，就带孩子多去走走，每个城市，不分大小，甚至街区，都可以看成博物馆，从自然风景，风土人情到和当地人沟通，感受。在空余的日常，也可以带孩子多去看看博物馆，在这些走走逛逛中培养孩子的感受力，发现美好，使之愉悦内心。去了博物馆，送进去，送进了“自己的后花园”，不带目的性，不去纠结孩子看到多少，学到多少。就是去感受，一次次。要眼睛拍照，留在心底。走进里面的购物区，和孩子一起看看聊聊设计感，好玩的东西，再给到孩子预算，让孩子自己决定买什么，吃什么。尝试做为朋友一起去逛的感受。一次次慢慢迭代。
第二部分
1，安排人文体验活动时，以孩子为主体，看到孩子的需求，有规则的适量满足。
2，妈妈不执着于一次的得失，尽量放松心态，活动过程中不强迫孩子，给他们更多自由。从更长远处打算。当有更多的掌控感和愉悦的感受，孩子会更愿意出去，为下次的安排打下良好基础。假以时日，慢慢形成习惯，让博物馆，美术馆，图书馆等变成家庭的客厅，常去逛逛，没有压力。
3，除了大自然，生活是更大的艺术馆。城市建筑，风土人情，大街小巷，都有TA的美，值得也等着我们去发现和挖掘。
第三部分
每个星期去一个博物馆，一开始不要强迫，看什么随意不强迫，像光自己家客厅一样想待多久待多久不强迫，从孩子角度出发，从长远出发，不要追求短期效果。
教就是讲道理，育就是润无细无声的给予孩子支持，给孩子提供条件。
孩子发现美，感受美，创造美的能力是日积月累形成的。
给孩子领花钱让他自由支配，定好规则，比如说不吃垃圾食品，然后嗯提醒他记账时间久了，孩子慢慢会学会控制，使用金钱。
没有条件去博物馆，可以带孩子做手工，可以去感受当地的风土人情，人文风光。
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