儿童1岁半的时期是一个令人感兴趣的年龄段，这是教育上一个关键的转折点。在这一时期，儿童的上下肢开始为了进一步的协调做准备，他们的个性也开始发展，为了迎接随后到来的2岁的语言爆发期，他们开始努力表达自己的思想。总之，这是一个不断努力、具有建设性意义的特殊时期。
儿童在模仿的时候一般会超过他们的榜样，比榜样做得更好、更精确。在某些方面的行为上，这一理论体现得非常明显。正如人们所了解的那样，要想实现成为钢琴家的梦想，儿童不仅要学会弹钢琴，还一定要反复练习，锻炼手指的各种技巧。但我们却总是让他们用单纯模仿的方法去达到更高的水平。我们总是给儿童讲各种英雄和圣人的故事，希望能通过这样的方式让他们也成为英雄和圣人，但在没有做好更深层的心理准备时，这是无法实现的。只会模仿，不可能成为真正的伟人。榜样的作用在于点燃希望和兴趣的火花。模仿的渴望或许能带来学习的动力，而要达到更高的层次，没有大量的训练是行不通的。
从教育的角度来看，模仿需要一定的准备。对此，儿童开始付出的努力是为了获得一种能够模仿的能力。这种间接的准备工作极为关键。大自然不仅赋予了我们模仿的能力，也给了我们不断改变自己，逐步向榜样靠近的能力。如果教育工作者想帮助儿童实现这个目标，就应该了解自己应该向儿童提供多大程度的帮助。
网友评论