每每在假期来临之际，当老师的我们总会向我们的学生传达这样一种思想：假期胜于学期。勤奋补拙，笨鸟先飞……。总的来说我们一直在表述时间不能白白的溜走。
当老师时间越长，对于假期的安排便越倾向于抓紧时间给自己充电，补足自己的短板。这样才能在教室里行走的更加从容。于是假期开始，便进入了刷题状态，不断的更新梳理自己的知识库。同样模型识别也是在刻意训练的一部分。就这样年前便结束了奥数和一本试卷的刷题。
伴随着疫情的发展，全国决定延迟开学，但停课不停学。这就意味着要做好网课的准备，刚开始寄希望于名师大家，同伴们之间不断的搜集各种可以学习的软件和渠道，并不断的尝试、否定，然而现实总不能如我们所愿，综合各种因素考虑后，决定创建属于我们的特色课程，于是在小伙伴的互帮互助下，第一次注册网师，第一次走进直播间，第一次上传课件………。
对于网课，虽然已经做了无数次预设，但仍提心吊胆，第一次网课，全程都是高度紧张的，唯恐出现不可控因素，直到课程结束，才长长的舒了口气。就这样迈出第一步后，突然发现并没有那么难，原来我也可以成为主播。
当然要想成为优秀主播，必须得备足了课，于是同级的小伙伴们，每天不间断的语音通话都只为了让每一节课都成为精品。正是这样高密度的研课，我们才真正享受了合作共赢的甜美。
网课结束后，知识检测便以习题精炼的方式推送给孩子们。在固定的时间提交作业，然后就是每天固定的坐在电脑旁，一个一个的扒拉学生发出来的作业照片，逐题进行批改。因此，这个假期虽说一天只有两个小时的网课，但更多的时间都集中在了备课，研课，批改反馈作业上。
随着网课的推进，对于网课已然习惯并开始享受课堂上那静静的等待，更觉得此时的我们正被一张无形的网紧紧的联系在一起。
一场疫情，逼出了我们这一批“直播人”，更让知识在空中传递。同样，我们也在用行动证明：只要我们愿意，我们就可以创造奇迹！
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