【若谷·习得|完整的成长&孙瑞雪】（3）让儿童做自己感觉

【若谷·习得|完整的成长&孙瑞雪】（3）让儿童做自己感觉的主人！

感觉不可能被人代替完成，也不可能被人教出来或被人灌输进去，它是自己内在世界发生的生命的体验。

一、感觉是发现的智慧

①感觉不能被破坏。破坏了感觉，就意味着损坏了一个人的发现。

②儿童的认知是始于感觉，所以经历感觉对于儿童来说不可或缺。所以，我们不能给孩子感觉和知觉，也不能给孩子概念，但我们可以给孩子名称和词汇。

卢梭告诉我们，注重感觉才可以让我们的孩子成为一个真实的人、统一的人，而真实的人才可以靠近真理。

③感觉教育是蒙台梭利教育的核心部分。经由科学的观察已经证明:教育不是教师给予学生什么东西，教育乃是人类的一种自然的活动过程。受教育并不是听进，而是从环境中汲取经验。

④不让儿童感觉与体验，意味着让儿童失去自己的人生。

⑤离开感觉，“教”出来的成长，智慧建构一套认知与生命分离的系统，儿童所掌握的东西就是知识，而无法形成智力。

二、感觉让儿童发现自己的内在世界

①人是审美的主体，而不是装载知识的容器。

今天，太多的成人总是充满善意地把孩子生命中珍贵的东西拿走、扔掉，比如感觉。感觉的核心价值在于，感觉可以起始和转化，它是真正的学习工具。

②没有爱的感觉是无法爱的，学会爱也必然是从感觉开始的。说教不能改变人，只有触动感觉，变化才有动力。

③一切暴力最根本都始于家庭。只有家庭暴力没有了，世界就和平了。

④听到有人对你说“我爱你”的感觉是这世界上最好的感觉，这是孩子的感觉；对喜欢的人说“我爱你”的感觉也是这世上最好的感觉，这是成熟人的感觉。爱的感觉开启了生命内在的变化。成人的变化也是从爱的感觉开始的。

⑤对孩子不要说教，而是要启动孩子生活的感觉。先感觉到了，再经由心理接纳然后逐渐内化，这才是教育本身。即使孩子不可遏制的犯错，也应当给他一个有美有善的生活环境。而说教并不友善，说教是在说:“你不好。”这种方式总是容易建立一个分裂的、虚假的生活。