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学会提问读书笔记(二)--论题和结论

学会提问读书笔记(二)--论题和结论

作者: O小米粥O | 来源:发表于2018-05-20 08:05 被阅读0次

    ​ 我们在拿到一段论述后,如果要想对这篇论述进行评价,可能首先会去看分析推理过程,其实这是部队的,我们首先就要找的是论题和结论,即这篇论述到底在说什么问题,想表达什么思想,想让我们相信什么,如果找不到论题和结论,整篇论述的推理过程没有出发点,没有进行评判的基准。

    1 寻找论题

    ​ 论题完整定义如下所示:

    所谓论题就是引起对话或讨论的问题抑或争议,他们是后续所有讨论的驱动力

    ​ 也就是说,论题就是提出了一个待讨论的问题,后续的论述和结论都是以这个论题做为出发点。

    1)论题的分类

    ​ 常见的两种论题包括描述性论题和规定性论题

    • 描述性论题

      描述性论题是指对过去 现在或将来的各种描述的精确与否提出的问题

      ​ 描述性论题是描述“是什么”的问题,这类问题有一个共同点:对问题的解答都是要描述世界万物在过去 现状或者将来的存在方式,论题中常见的关键字有:“是不是”,“是什么”,“怎么样”等等描述性的关键字,例如:

      • 音乐学习是不是有助于提高数学能力?这个论题的结论可能是:音乐学习有助于/无助于提高数学能力
      • 家庭暴力常见的原因是什么?这个论题的结论可能是:家庭暴力常见的原因是酗酒
    • 规定性论题

      规定性论题是指对什么该做什么不该做,什么是对什么是错,什么是好什么是坏所提出的问题

      ​ 规定性论题是描述"应不应该"的问题,这类问题有一个共同点:对问题的解答都显示出世间万物应该呈现的样子,需要的结论是规定性的答案,所以称之为“规定性论题”,例如:

      • 公立学校应不应该教授智能设计?结论要么是应该,要么是不应该
      • 对医疗补助欺诈应该采取什么措施?

    2)如何寻找论题

    • 有时论题会直接提出

      ​ 很多情况下,一篇论述的论题会在论述中直接提出,通常是论述的标题,也可以出现在论述开头和正文,这类论题我们很容易就可以找出,一般来说,这类论题通常带有上一节提出的关键字。

    • 更多的时候需要自己从论述中推断

      ​ 大量的论述中并没有明确提出论题,只是描述了大量信息和推断后直接给出了结论,这种情况就需要从论述中的细节暗示中推断,类似于我们小时候做的找出中心思想;

      ​ 另外,寻找论题的过程中,我们也要关注作者的背景,了解了背景,可以了解作者可能的出发点,这也是论题的关键因素。

      ​ 另一种更直接的寻找论题的方法就是先找出结论,一般来说一段论述必须有明确的结论,找到了结论,与结论对应的,就是论题了

    2 寻找结论

    ​ 结论的完整定义如下所示:

    所谓结论,即作者或演说者希望你接受的信息

    • 结论的正确出现方式

      ​ 结论,是指作者希望你接受的信息,这个信息是要有论述的,也就是结论要建立在推导的基础上。结论是一个观点,需要其他观点来支撑,如果一个观点没有推理过程,那就不能叫做结论,只能是纯观点。

      ​ 要记住:结论是推断出来的,来源于分析推理

    • 如何寻找结论

      ​ 寻找结论的过程也就是推理的过程,按照论述的线索,我们可以按照下面的几个方向寻找结论

      • 线索一:问问论题是什么

        ​ 结论一定是论题的回应,如果事先已经掌握了论题,那就看下论述中对论题做出了怎样的答复,如果无法明确论题,那就需要按下面的其他线索继续寻找结论

      • 线索二:寻找指示词

        ​ 结论前经常有指示词指导,参考指示词,我们就可以了解接下来讲的就是结论了,我们要对这些指示词提高警惕:

        因此 表明 由此可知 由此得出 由此可以断定 我要说的重点是 显示出 证明 告诉我们 问题的实质是

        ​ 但是还是存在很多论述没有明显的指示词来引导结论,我们需要继续用下面的其他线索寻找,不过,如果是我们来发表论述,务必明确使用指示词来给出结论。

      • 线索三:在可能的位置查看一下

        ​ 结论一般都在特点的位置出现,首先要注意文章的开头和结尾

      • 线索四:记住不可能做为结论的东西

        ​ 要从论述中排除掉不可能做为结论的部分,直接无视:例句 数据 定义 背景资料 证据

      • 线索五:检查以下交流的语境和作者的背景

        ​ 不同背景的作者的论述常常存在不同的预设立场,所以如果论题不明显,我们需要查看作者的背景/立场以及相关背景立场导致的偏见,另外,与作者有关系的组织和机构的信息也是要重点关注,从这些信息中我们可以了解结论的方向

      • 线索六:问一问“所以呢?”

        ​ 由于结论经常过于含蓄,我们经常要从作者的论述中推断,需要我们多问几个”所以呢“,按照论述中的理由描述推断出要说的结论。

    3 我们自己表述时需要注意

    ​ 从上面两节寻找论题和结论的过程可以看到,我们经常要下很大力气才能从一段论述中找到论题和结论,那既然论述的目的是要读者接受作者的观点,那作者为什么不能明确给出来呢?非要读者自己猜测?

    ​ 我们自己写作或口头表达时也经常会犯这种错误,由于我们自己完全掌握自己要表达的观点以及观点背后的背景和逻辑, 所以我们经常在输出表达时下意识的以为读者也了解了我们已知的背景/线索和思路,所以我们表述过程经常会忽略一些关键信息,我们自以为我们的意思表达的很清楚,其实读者完全无法理解,读者无法听到我们内心的真实想法,我们隐藏的观点读者无法看透,读者也不知道我们的价值观和背景,他们对我们的研究思考过程也时一无所知,这一切都对读者接受 理解我们的观点造成了障碍。

    ​ 我们需要如何避免这种错误呢?

    首先,要明确合适的论题, 我们在写作或口头表达前,首先要明确自己要表达的论题,并且,论题的范围要尽可能的小,如果想论述一个较大的论题,需要先进行分解,按照子论题挨个论述。

    其次,结论需要一步一步的引导,我们写作或口头表达的目的就是要读者思考和接受我们的观点,所以,我们的结论和理由都要一目了然,对结论的推理过程也要清楚表达,结论尽量用关键词指明,这样不仅节省了读者的精力,还能提高表达的逻辑性

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