有人说：“有目标的人生叫航行，没有目标的人生叫流浪。”
这就是说，我们做任何事情之前，都要明确做事的目标，知道为什么而做，才能有的放矢，才能使做的事有意义。
网络上流传着这样一个故事：某大学里，有位老教授对学生们做了一个测试。
老教授问：“如果你去山上砍树，正好面前有两棵树，一棵粗，另一棵细，你会砍哪一棵?” 问题一出，大家都说：“当然砍那棵粗的了。”
老教授一笑，说：“那棵粗的不过是一棵普通的杨树，而那棵细的却是红松，现在你们会砍哪一棵?” 学生们一想，红松比较珍贵，就说：“当然砍红松了，杨树又不值钱！”
老教授带着不变的微笑看着学生们，问：“那如果杨树是笔直的，而红松却七歪八扭，你们会砍哪一棵?” 学生们觉得有些疑惑，就说:“如果这样的话，还是砍杨树。红松弯弯曲曲的，什么都做不了！”
老教授目光闪烁着，学生们猜想他又要加条件了，果然，他说:“杨树虽然笔直，可由于年头太久，中间大多空了，这时，你们会砍哪一棵?”
虽然搞不懂老教授的葫芦里卖的什么药，学生们还是从他所给的条件出发，说：“那还是砍红松，杨树中间空了，更没有用！”
老教授紧接着问：“可是红松虽然不是中空的，但它扭曲得太厉害，砍起来非常困难，你们会砍哪一棵?”
学生们索性也不去考虑他到底想得出什么结论，就说：“那就砍杨树。同样没啥大用，当然挑容易砍的砍了！”老教授不容喘息地又问：“可是杨树之上有个鸟巢，几只幼鸟正躲在巢中，你会砍哪一棵?”
终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么？测试些什么呢?”
老教授收起笑容，说:“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树呢?虽然我的条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树；想做工艺品，就砍红松。你们当然不会无缘无故提着斧头上山砍树了！”
这个故事蕴含着一个道理：没有目标的行动，会被各种条件和现象所迷惑而失去了方向，陷入“乱花渐入迷人眼”的境地，也将一事无成。
同时，也告诫我们做什么事都不要忘记为什么而做。不忘初心，方得始终。
就拿教育来说，我们应该明确教育的目的是什么？简单说是培养人，对于学校教育来说，学校就是育人的场所。
可现实中，有多少学校、家长、教师在追求升学率的路上越走越远，将“育人”的事业变成了“育分”的工作。
而且在能提高分数方面，无所不用其极。无视国家倡导的素质教育，任意删减音乐、美术、综合实践活动等国家课程。
国家倡导的“减负”，学生在学校的时间少了，可家长又会为孩子增加各种辅导班，越减越“富”，致使孩子们仍然苦不堪言。
以前，奥赛获得一定的奖项，升学会加分；钢琴、体育等有特长，升学会加分。家长就不管学生是否喜欢，都会不辞辛苦地带着学生到各种班中学习，以便学生升学时能加分。
一切为了分数，他们偏离了育人的轨道而不自知。但任何有良知的教师，都要不忘教育初心，牢记育人使命。
正所谓，“目标导航教育路，初心不改育桃李。”
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