1️⃣ 人有惯性
人有惯性，不仅仅指的是物理学上的惯性，还指思考上的惯性。
思考有惯性，好的地方在于可以节省精力，不好的地方在于会让人变得不愿改变。
2️⃣ 高中生的小学思维
我发现高中的计算问题可能来自在小学。
在小学时，快速检验计算的方法是看结果的数字奇不奇怪。
如果是整数或是不太大的分数，那么应该是对的；
如果是一些除不尽的、复杂的数，那可能就做错了。
这个方法好，但局限性大。小学能勉强用着，初中高中就不适合了。
高中计算量大，有的同学习惯上面的方法了，计算中只要看到一些比较离谱的数字就觉得自己算错了。于是又回过头重新算，反反复复，题没有解出来，时间也浪费了。
这种惯性的计算思考方式，变成了一种默认的状态，只要遇到计算，就会自然而然得这样想。有时自己都觉察不出来。
3️⃣ 外力改变
如何打破惯性的影响呢？
物理学已经告诉我们了——外力，通过外力改变物体的运动状态。
我们学习、思考也是，需要外力。这个外力可以是老师、是同学、是考试甚至是自己的复盘。
外力有，也不少，但关键在于自己愿不愿意接受。不妨去试一试，按照外力来尝试踏出第一步，看看改变后的结果是怎样的。或许你会发现不一样的风景。
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