今天的两场讲座，主题都是关于撰写论文的。作为一名教师，不仅要有教的能力，而且对自己和他们的研究要有研究的能力，教而不研则浅。当真正用心研究时，就会形成文字成果。这就是行业内判断一个人专业成长之路的标准。原先有些不明白，听了专家的讲座，更加清晰认识到，研究促进了教育教学工作的前行。
从这个角度再来看如何写教育教学类论文，并认真反思专家的讲座精髓，感想很多，可专家的讲座哪是一段两段文字就能简单表达的。
首先，我们一线老师要从自己的教学实践中去发现问题，其实在每一个行业里都应该是这样，遇到问题要勤思考，反复琢磨。他人看一篇文章，引发了一系列思考，其他很多人看这篇文章，过了就过了。这就是勤于思考的区别吧。再说，各人敏感度应该是不同，那就得多读文章，多研究他人的优秀著作，应该也会引发思考，提升自己在这方面的敏感度。
有了思考，联系自身教学实际，便引发了一系列问题，接着就是去下笔写，专家指导我们先搜索学习相关的话题，学习他人的经验，毕竟我们的思考其实很多人也在思考。搜索后集众家之长，再去反思自己的观点，提炼创新出新的观点，让自己的研究有新意、有价值。
所有的准备其实都是前提，根本是要写起来，就像我们的“微写作”课题研究一样，思考了一些，然后让孩子们写起来，老师批改起来，才会发现问题，接着去解决问题。写论文，也一样，要下笔写起来，当写起来了，接着边写边思考边修改，才会有文章这一事，才可能有好文章。
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