自然界的物种极为丰富，作为物种之一的社会中的人类，更是千差万别。在教育这件事儿上，每一个家庭更是不尽相同。有这样一句话：“世界上有两件事最难：一是把自己的思想装进别人的脑袋，二是把别人的钱装进自己的口袋。前者成功了叫老师，后者成功了叫老板；两者都成功了叫寺庙。”
经常有的家长会吐槽：自己家的孩子磨蹭、做事拖沓、不会整理房间、不爱干家务‥‥‥批评他，只能保持一会儿，吼也没有用，打也不见效‥‥‥可能是因为还没有找到通向孩子内心世界的正确之路吧。
怎样能让孩子们主动发生改变呢？阿福童行为银行的到来，为家长们带来了福音。阿福童农场保卫战第一集为大家带来了有趣的故事和游戏。
因为是网络教学，又不是班主任教师，所以动员起学生来诸多不便。于是，和各班班主任沟通，建立专属打卡圈，积极鼓励学生参与，认真为每一个完成作品的孩子写充满激励性语言的评价。使出浑身解数，完成打卡人数还是不尽理想。一直坚持学习的四年级四个班，有一个班级打卡人数接近百分之三十，一班人数接近百分之七十;另外两个班人数寥寥无几。新参与的五年级的两个班，参与人数更少。能参与打卡的学生原因如下:班主任支持；学生能按时完成学校课表中的课程，学有余力；学生喜欢参与阿福童财商课。
看到每天的网课内容，都需要传作业纸，传活动照片，传感想，真心的说一句：孩子们辛苦了，家长辛苦了，老师辛苦了。小学生的网课学习，家长的参与程度应该是贯穿学习全过程。在我校把阿福童财商课作为全校课表中的课程之后，随着家长们对财商课的认识，参与打卡的人数应该会不断增加。还有一种情况，可能孩子们故事听完了，游戏也做了。因为既要完成活动纸，又要完成探宝卡，需要抄问题写答案。有的孩子就有畏难情绪了。所以，有的孩子只完成了一张,有的只上传了游戏图片。其实，这也代表着孩子们的一种行为习惯。怎样调动孩子们的兴趣，促使他克服困难，完成任务，这也是教育的一个经久不衰的研究课题。
通过分析学生们的作品，有以下一些发现：有些孩子的思考比较深入，善于抓助事物的本质和规律，理解做游戏的目的是为了让大家养成独立整理房间的习惯。还有的孩子被故事中的奇妙想象吸引了，想知道阿福童后来的故事。参加游戏时，孩子们的表现在他们回答游戏纸的第三个问题时就已经真实再现啦。觉得每个孩子的回答都那么可爱，折射出真实的内心世界：有的希望淡定，不要慌，慢慢找；有的规划路线，先找位置近的，再找位置远的；有的深谋远虑，不要在找不到的东西上浪费时间，先找容易找的，一眼就能看见的，再找需要多花费时间寻找的物品；有的希望动手实践，多进行整理房间的练习‥‥‥在学生的回答中，不仅意识到分类的重要性，也训练了思维的层次感、多样性。同时，学生的设计规划能力、创新想象力培养、关心爱护他人的情感和责任感教育，也在做游戏的过程中有所萌芽，有所发展。所以，要尊重每一个学生的发展。不管他的回答是怎样的，只要这个孩子通过游戏有自己的思考，那就是训练了思维，就是在为行为银行存款。
好的行为习惯的养成，需要时间的打磨，需要智慧的引领。希望阿福童能带领孩子们乘风破浪，勇敢前行，发现越来越多的宝藏，让行为银行的价值越来越丰盈，为每一个孩子未来的发展奠定坚实的基础。
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