语言敏感期
孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》里面指出，0一6岁都是儿童语言敏感期，但3一4岁是最关键的语言敏感期。家长从孩子出生就必须注意孩子的语言培养和发展。
孩子在敏感期有哪些表现呢？
一、鹦鹉学舌 孩子总是不断地重复听到话说语，重复最多的是爸妈说过的话。此时期孩子语言高速发展的时期，家长不要“泼冷水"，如许多家长对孩子说，怎么有那么多费话呢。这将把孩子语言的热情扼杀掉，对孩子语言发展不利。
二、说悄悄话 孩子喜欢凑近别人们耳朵上说悄悄话，有时只是嘴巴动，没出声，家长只要配合和鼓励孩子即可，不要训斥。
三、说脏话 孩子经常把自己听到过的脏话，字词说给别人听，然后以对方给他的意料之中的反应为乐，这种情况，家长不需理会，只要平淡的应对就会自然过渡。
四、一口气接电话 整个接电话过程，没有任何与对方互动，纯粹是按照自已平常表象，一股脑将关键话说完。家长要满足孩子的需求，选择适当时间给孩子拨通电话，鼓励孩子去说，孩子心理得到满足，便会停止这种行为。
五、暂时口吃 当孩子兴奋和紧张时，突然说话结巴，另有有的聪明孩子心知发展快，而语言能力发展慢，孩子也出现口吃，这时家长不必担扰，用平常心对待，不要全家人把注意点都放到孩子的说话上，你一言我一语的“宝宝慢慢说"，不要给孩子贴上“结巴"的标签，孩子临时口吃就会自动消失。
语言敏感期是一生学习语言的黄金时期，特别是3岁之前，家长要给孩子创造良好的语言环境，让孩子事半功倍地掌握语言。
第一、共情关注 就是要家长做到孩子关注什么家长关注什么。比如，妈妈给孩子读绘本，孩子用抓床单，妈妈就随孩子说，宝宝摸到床单了，锦绵的，还有一朵大红花呢，正好看；又如，在厨房宝宝坐在旁边妈妈做饭，一边做一边说，妈妈给宝宝做好吃的饭饭。多用儿化的叠加词和宝宝互动。
第二、充分交流 多跟孩子交流谈话。
1、描述句常生活 如孩子在玩沙子，家长和孩子一边玩一边交流，沙子滑滑的，握在手里顺着手指夹缝就流下去了。
2、不用代词 尽量要用我、你、他（她）、这个、那个等代词交流，如妈妈对孩子说：“你爸爸回来了"，孩子也会对妈妈说：“你爸爸回来了"。这容易让孩子感到困惑，也不利于孩子接触更多的词汇。
3、训练“脱离语境的语言" 没有看到的东西也可以说，如坐在汽车上与孩子说我们要去森林么园干什么呢？去看鸭子，孔雀，猴子，还要喂鸡等等。
4、扩句 孩子要妈妈抱抱，妈妈就说，宝宝走累了，想让妈妈抱抱噢。
第三、用困果关系 如孩子要摸盛有开水的杯子，家长不要只说“不要"、“不准"，要从因果关系上说明，应该告诉孩子，宝宝你来摸一下试试，好烫手啊，如果抓住会把手烫坏了，所以宝宝不可以握。
另外，要把手机和电视尽量关掉，因为手机和电视的语言与孩子没有交流和互动。
家长一定要给孩子提供说话练习或听的机会，做汉字游戏，坚持睡到讲故事，为孩子以后的语言学习打好基础。
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