“国培计划”为乡村教师插上“腾飞的翅膀”

    国培计划（2017）黑龙江省乡村教师访名校项目，牡丹江师范学院研修班的全部课程结束了。与其说是音乐课程的培训，不如说是一场音乐的洗礼；与其说是头脑的学习，不如说是视觉和听觉的享受；与其说是知识的海洋，不如说是音乐的盛宴。“国培计划”为教师筑梦！

国培计划 开班仪式

      课程学习入我心。牛顿曾经说过：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”。也就是说我们所取得的成绩，是以前人或领域专家为基础而开展的。为期10天的国培课程，顶级的专家学者都是我们的“巨人”。

一、每一首歌都有一个故事，每一个故事都有一个旋律，每一个旋律都需要一位“灵魂乐手”，他就是爵士音乐家、中央音乐学院音乐教育系刘凯老师。本次国培课程，刘凯老师主讲《体态律动》。记得在大四时，我的音乐老师哈尔滨师范大学学前教育系赵君瑛老师在课上播放过一个关于体态律动的音乐短片，许多人（包括小孩、中年人、老人、残疾人）在跟着音乐强弱节奏、高低起伏做着重复又简单的肢体动作，参与者投入、快乐且轻松。深深被那个音乐片段吸引，当时就在想，难道音乐表演就一定是要教学生跳成舞蹈吗？这种形式也许可以让孩子更有音乐灵性，思想不被拘束会更有创造性。其实，看似简单的动作，却是对音乐作品透彻分析后才产生的。在我以后的教育中，体态律动一定会应用到我的课堂之中。课后刘凯老师和学员们聊了自己的学习经历，可以知道他的父母并没有要求他要怎样做，更多的是影响，所以作为教师，我们不要要求孩子某某方面做的要多标准，而是用行为去影响，培养的是兴趣。同时也知道了什么叫音乐天才，知道了什么叫玩音乐；感受到了当音乐天才碰到乡村一线教师碰撞出的璀璨火花。

“国培计划”为乡村教师插上“腾飞的翅膀”

      二、当代青年作曲家，作曲和声硕士，中央音乐学院音乐教育系副教授张征，讲授《即兴音乐》。在上课前，牡丹江市师范学院的志愿者，播放了张征老师的许多作品，其中由张征老师编的一部电视剧的背景音乐，让我落泪，虽然我已记不得名字。为什么说是“巨人”，就像红楼梦里的人物王熙凤一样，未见其人先闻其声。张征老师的课程即兴音乐是用灵魂在唱歌，听张老师讲课不仅学到了专业的乐理知识，我们如何用和弦去即兴伴奏，如何培养自己的音乐性等等。当然，同时还欣赏到了优美的旋律，全体教师聚精会神，就像在听音乐会一样。所以说国培课程不只是学习专业知识，也是一场音乐的洗礼。

      三、国培课程《综合音乐课》由中央音乐学院音乐教育系林松涛教授。作为一名刚入职的教师，《综合音乐课》让我大开眼界，我是我追求的“标杆课”。近些年，奥尔夫音乐在中国开展的如火如荼，我们可以看到各种形式的奥尔夫音乐模式，有以奥尔夫音乐为理念的幼儿园，还有社会上的相关课程培训等。奥尔夫音乐是由中央音乐学院引进到中国的，如今中央音乐学院研发了、提出了更适合我们中国人的“音乐教育系体系发展与应用”。学习了“新体系”理念的同时，也学到了更加专业的理论知识，比如，我们的节奏名，之前是念“da”，更专业的读法四分音符读“ta”、八分音符读“ti”、十六分音符读“li”，以及唱名手势的规范。这样教孩子是规范的，也是科学的，更是适合孩子的。先进理念的学习，是教师埋在心中的种子，也是用来涵养学生的内在养分，希望通过我们的教育学生可以达到“自主音乐需要”。

“国培计划”为乡村教师插上“腾飞的翅膀”

      四、黑龙江省音乐教育领域领头人郁正民教授，开讲《新时代语境下中小学艺术课程改革》。虽然郁老师已经有六十余岁，但是他的教育教学理念却是前沿。教师要勇于说“不”，不要贪大求全，教学中要抓住“一个点”，把这个“点”讲透，分析透。“探究式”教育，一定要发挥学生的主导因素，不要做“投入大，收入微”的课程。教师是全能的教师，要有交叉学科思维，就是不仅要学本专业的知识，还行学习文学、哲学、社会科学等多学科知识，不断提高自己的教学技能和教学水平。当今时代是知识“大爆炸”的时代，所有学科专业都是相互渗透的，只有教师拥有广博的知识，才能科学解决教育教学中的问题，合理的解答学生提出的问题。

“国培计划”为乡村教师插上“腾飞的翅膀”

      五、牡丹江师范学院蔡丽华老师，主讲《牢记使命，做四有好老师》。在2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时提出“四有好老师”，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。这是习总书记对我们广大教师的要求，也是对我们的勉励，更应是无数同仁的追求，我们要牢记使命。通过蔡老师的讲授，我会用不同的角度去思考问题，用不同的角度去看待社会现象。我们中华人民共和国能有今天的繁荣昌盛，离不开无数仁人志士的“抛头颅，洒热血”，也更能理解我们代代中国领导人的不易。我爱我的祖国，或许我是一滴水，我也要用行动去助力“中国梦”，在平凡的岗位，做不平凡的自己。

“国培计划”为乡村教师插上“腾飞的翅膀”

      满载而归向前看。扶贫先扶智，中国农村要想富起来，农村的教育就要搞起来。国培课程的学习，老师们也播放了一些优秀的教学视频，可能对于某个学校或者某个地区这样的课程就是常规课。但是，当我看到有的学生有这样优秀的一个或者许多个老师来教时，我没有羡慕，我只是心疼，心疼农村的这些孩子，他们或许一辈子都上不到这样好的课，也可惜，有的孩子在某些方面很有天赋，可是错过了发展的敏感期，天赋也就成了“陌路”。我国著名教育家陶行知先生提出：“教是为了不教”。一切为了学生，为了学生的一切，愿我们可以用自己的专业理论，专业视角，可以让学生达到学生“助人自助”。

      “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们的道路还有很长，我们不能停歇，停止就是退步，只有向着理想前行，才能到达人生真谛。为期十天的国培课程学习，数次的欣赏，数次的落泪，站在“巨人的肩膀上”，我将砥砺前行。最后，我想感谢我的学校派我来参加培训，也感谢牡丹江师范学院提供的学习平台。“空手而来，满载而归”，牡丹江再见了！

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