思维导图

在简友暖年的推荐下，昨儿个正式报名参加了一个思维导图的集训营，目前只缴了费，开始上课的时间到了12月底，一开始我还担心没时间，现在看来，那会儿正好快放寒假，我的悠闲日子也来了，算是给假期的自己找了点乐子吧。

“思维导图”这个词汇很早就听说过，也许在某个走神的课堂上，老师也曾经讲过，我知道点皮毛。我总是暗示自己，画得不好，所以任何与画画搭边的活动我都不想参与。为了给自己省点心，早早地给孩子报了绘画课程，但是自己不画，在家里也就没有很好的绘画环境。不过，似乎改变就在这一周开始了。

前天，忽然意识到可以在家里搞一面涂鸦墙。于是我在网上下单了一个两米宽的静电贴，卖家说可以在上面画画，我想到两个娃儿一人分一米的范围，足够他俩折腾了。到时候，说不定家里乱七八糟的玩具就可以收起来了。

又在昨晚，暖年再次问起我要不要报名训练营，我迟疑了一会儿，后来觉得也许可以尝试改变一下。一千多的学费不算便宜，不过要是能让我这个画痴产生点对画的兴趣也算大功一件。很快，训练营的老师给我发来了简单的绘画基础练习，看完，忽然觉得也没我想象中那么难呀。

典型的一看就会，希望别一画就废。

今天晚上在备课，马上要上古文单元了，这是我最喜欢的内容，因为学生听不懂，也是我最不喜欢的内容，因为学生听不懂。前者是因为我可以信马由缰，随意挥洒，后者则是因为他们的状态会让我的课堂冷冷清清，如入无人之境。一般上这样的内容，我绝对要有自己的节奏，按照自己的想法来带动学生，如果用别人的课件或者教案，跟我们的学情太不贴合。

忽而就想到可以用思维导图的形式准备导学案。虽然我没正式画过，但是我经常从暖年的文章中读到，中心图加分支，于是我用最短的时间梳理了课上要和学生共同完成的目标，做成了如下的导学案，别说，我自己的思路是理顺了。明天，领着他们搞懂，那我的目的也就达到了。