剧场效应

剧场效应

——培训机构的思考

在星火已经干了快半年了，因为自己本身是在培训机构做教育，所以时常会思考有关这个行业的一些问题。

对于一般人来说，如果真心想做教育，我其实是不推荐在培训机构的。培训机构和公立院校有很大的不同，说白了也就是一个想方设法赚钱的公司。很多人到培训机构的目的不是真正的教育，而是敛财。当然每个人价值理念不一样，也有一些人在培训机构确实是在做教育，但确实少之又少。

培训机构的性质就决定了，想要在这里面实现自己的教育梦想，很难。因为，绝大多数家长送孩子来培训机构上课的目的，就是提高成绩。一种十分功利化的心。我遇到过很多这样的家长，“我送孩子来培训机构，花这么多的钱，这么多的时间，如果成绩没有提升，那还干嘛这样费尽心力”。

是的，很多的人都是把送孩子补习看成一种商业化的短期的投资——我投了钱，就应该立马看到效果。所以，培训机构的老师，地位和公立学校的老师是没法相比的。常听人说：“公立学校的老师就算是错的，家长也会遵从。培训机构的老师就算是对的，家长也不一定买账。”因为在很多家长看来，你培训机构的老师就是为了钱才教他孩子的，是为了让家长报班，才这样周到服务的。这个不能怪家长，毕竟这是培训机构的性质决定的，毕竟人心不古。

我也常常思考，培训机构这个行业到底是在靠着什么活着，是什么原因导致了现在各种培训机构风生水起？

K12，书法，美术，音乐，武术，口才，科学，思维，动手能力，IT……

各式各样的培训让人眼花缭乱。

当然这和社会的发展转型密切相关，和社会分工越来越明细密切相关，服务业也是现在占比越来越大的产业，所以培训、外包的兴起自然也就顺理成章。

在这里，简单的聊一下K12培训。

K12教育培训已经兴起差不多三十年了，也出现了这个领域的一些佼佼者，比如新东方、学而思。目前在一二线城市，K12教育培训已经是热火朝天。新东方开了个头，不仅带给了孩子和家长较好的体验，也保证了孩子的提分率。于是，其他一些家长看到，都不甘示弱，都怕自己的孩子输在了起跑线上。K12培训就这样被越来越多的家长所接纳。

这就是“剧场效应”。

一群人在剧场里看表演，有个人为了看的更清晰，站了起来。而其他人没有让这个人坐下去的权利，于是也只能站起来，因为不站起来，就会被别人挡道。慢慢的，所有的人都站了起来。在这个时候，其实看表演的效果与之前所有人坐下的时候效果没有什么不同，反而让每个人都更累了一些。但是，没有人愿意先坐下来，因为这样就会看不到。于是，最终所有人都只能站着了。

如今的K12教育培训就是这样，大家都在补习，没有家长愿意自己的孩子落下。通过补习之后，可能孩子学习的东西是要熟练了一些，但是大家的排名并不能产生很大的改变，因为都在补习。孩子的竞争压力还是一如既往，而这种对知识点的更加熟练，或许对孩子以后的发展也并不见得有多大的帮助。

所以，K12教育培训，其实并不是一个“必需品”。

如果所有家长都认识到这一点，并且大家达成共识，K12培训就破产了。但是目前来说，不可能。

目前K12教育培训的发展还处在一个上升期，大大小小的培训机构如雨后春笋般数都数不清。目前的K12培训，并没有形成一个完整的体系，整个的教学理念、产品逻辑、运营方法上并没有大的突破。所以若干年后，随着素质教育的普及，K12培训何去何从，也难有定数。但是，任何一个产品在经历了初期的表层功能完善后，真正成熟的标志应该是产生文化和情感内核，否则难以立住脚跟。而越来越多的家长也会意识到，培训带给孩子的不仅是提分，而更应该是隐含的长期影响。

所以，要么死亡，要么更进一步。

说到“剧场效应”，其实人类社会中有很多这方面的例子。随着科学技术的发展，人类在衣食住行各个方面都取得了巨大的进步，也是文明的进步。但当很多人被问到：你幸福吗？没有几个能够拍着胸脯说自己幸福的。所以这种文明的进步并没有增强人们的幸福感。这，其实也是一个“剧场效应”。大家都同等的进步，在整个历史来说，人类是进步的。但对于生活在其中的人来说，这种进步好像也是可有可无的。只是大家习惯了自己生活时代的一切，觉得缺一不可而已。

所以，当我们穿越到古代，我们可以跟古人炫耀我们这个时代的科技多么发达，但永远不要向他们炫耀自己过得比他们幸福。

因为，只要你习惯了，心理落差是一样的，幸福感是一样的，个人的发展也是一样的，整体的进步也并没有造成我们个人多么大的不同。

陈江敏

2018.12.2