今天又是未经整理成文的笔记~
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【沟通】沟通是有能量/生命力的
相处模式(有路径依赖)
结果导向
性格习惯(习惯通过语言塑造)
个人状态
你会沟通吗?
【场景:6岁孩子玩具不收】
父母想让孩子收:
1、让孩子学会
2、养成好习惯
3、怕丢三落四
错误说法:
1、命令:你玩的,你必须自己收,自己事情自己做
2、威胁:不收不买新玩具
3、敷衍:我相信你,你可以的,去吧
4、交换:收好吃棒棒糖
孩子觉得:
1、他嫌累,就让我累
2、他不想帮我
3、他总是对我不满意,就会凶我
父母问题:
1、不说真话:不吃我再也不给你做饭了
2、负面唠叨:
3、树立敌对:你的事情你自己处理(你的事情和我无关)
过程紧张,效果差,问题依旧
【沟通三板斧】
1、说真话:语言行为一致性
2、反应情感:共情
3、结果正反馈:没有但是,只有亮点
-六一,学校里要做展览……妈妈我做这个好不好,做那个好不好?
-好的,都很好
-妈妈,我不开心,你没有认真听我说话,在敷衍我,我不知道你是不舒服还是有事情要忙
-宝宝你说得对,我确实没有认真听,我还有xxx事情要忙
-我猜就是这样。妈妈没关系,这个事情其实不急,你周末和我一起完成可以吗?
-那我太愿意啦,谢谢你体谅我,我爱你。
-我也爱你。
-宝宝你批评得对,你及时指正了妈妈,你真棒!
孩子学习的自驱力,被谁毁掉了?
【场景:7岁孩子,作业磨蹭/浮躁/畏难】
错误说法:
1、命令:耐心一会,不行就严肃要求
2、绑架:学习重要,爸妈赚钱不容易,激发愧疚
3、威胁:不完成今晚不睡觉/不玩
4、交换:早点写完,看电视
(错误的思维方式,决定永远错误结果)
1、父母行为:粉红色大象、孩子被负面指令裹挟
不要墨迹、不要三心二意、不要……
2、孩子反应:打:我偏不/我就气他
3、孩子反应:逃:我太差劲了
4、结果:我想学,可就是学不会
学习本质,大脑结构(打or逃),条件反射,行为习惯
真实情况:学霸不辛苦,学渣不快乐
拔苗助长不如培土施肥
一时奏效不如长期有效
自驱力的重塑曲线是个对勾,先下降再上来
在绝地反击的时候,不断给正反馈,而不是讽刺、嘲笑……
【系统化地学习】
育儿先愈己
教育的学习,也是调整自己心理、状态、原生家庭的过程
如果不学习,没觉知,没模块,没工具,就只能跟随惯性
要结合心理学、行为学、脑科学、教育学,建立系统,才能行之有效,立竿见影。
教育中所有的情绪,混乱,不稳定,都是一个局
每个局都有一个藏得很深,但影响全局的支柱
【情绪勾连】
育儿痛苦,一定是用错了方法
错误:用金钱奖励孩子,用逼迫和贿赂的方法引导孩子
正确:
1、成长的正反馈
付出=勤劳;付出=收获;付出=成长;付出=能干
付出不一定要有回报,付出本身就是回报
2、在愉悦的时候学习
比如在大自然中一起愉悦地欣赏风景时学习诗词
你才是孩子的起跑线
不要用外部填鸭式教育,而是内部成长式家庭教育
【案例:高三女孩要做偶像练习生】
父母:试图说服(站在孩子对立面),自己说服、逼迫读书、找老师来教育孩子……
孩子:彻底辍学,摆烂
思路:和孩子站在同一战线,悄悄引导孩子自己发现。思路:6个问题说服所有人
好问题才能有好答案。
没有孩子不喜欢学习
没人想自己人生一片黑暗,都想有前途,有人了,有梦想,孩子无能为力
逼:给压力、强迫、报班、唠叨
结果:家长累、效果差、亲子感情差、隐患多
通:认可、唤起自驱力、卡点解除
家如果不是避风港,孩子是不愿意回的。
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