平时，“有意义”的事情做得多了，精神难免紧张。这时候，我就用短视频来奖赏自己。中午或晚上，斜倚床头，翻看着内容丰富的短视频，不亦乐乎。
观看了那么多，我把短视频大致分为几类：
一、新闻类。这一类都是播报近期新闻，有国家大事，也有国际新闻。这让不看电视的我，有了知晓天下大事的渠道。比如俄乌战争，日本排放核污水，中国版图已由960万平方公里，增至1045万平方公里，西双版纳公安联合缅甸警方，端掉缅北电信诈骗窝点等，这些国际国内大事，都是从短视频上看到的。
二、娱乐类。这一类包括娱乐圈的新闻和活动。一些电影电视剧的剪辑，也属这类。比如刀郎出新歌了，费翔出演新电影了，某某明星诈捐了，等等。这些消息适时推送，想不看到也难。
三、知识类。有的博主会介绍一些自我提高的书籍或公开课。这类知识五花八门，只要你感兴趣，真是一个免费的学习通道。
还有的，会教我们辨认植物，识别鸟鸣。我喜欢爬山，常常遇到不认识的植物，听到各种鸟叫，也不知是何方神圣。通过这类短视频，熟悉了很多植物和鸟鸣。虽然只是小小的一点收获，便感觉游途中增加了无限乐趣。
四、休闲类。这一类视频，要么是音乐歌曲，要么是山水风景，要么就是能够治愈人心的日常生活。不用说音乐的力量多么强大，也不用说好山好水多么诱人，就是看到一只第一次到海边的狗狗那放飞自我的快乐模样，内心都觉得温暖舒畅。
而当我看到被称为“昆仑女神”的杨丽，为了寻找失踪的丈夫，苦守新藏线22年，自己也由一个年轻的美女，沦落为一个邋遢的“乞丐”，不禁潸然泪下，感叹她对爱的执着与专一。
看短视频主要以放松休闲为主，如果你想深入地思考，点下屏幕，暂停即可。
前天看到一个视频，说是席慕容认为，《愚公移山》这个故事不尊重自然，破坏自然环境，误导下一代的价值观，建议从学生课本中删除。
以我的理解，这则寓言故事主要讲的是人们大无畏的坚韧精神， 不能与破坏自然相提并论，但具体的反驳层次 ，又很模糊，说不出个所以然。
好巧不巧，昨天又看到一个视，博主讲到，美国哈佛大学的教授大卫·查普曼专门研究了各国的神话故事，总结出了中国神话故事的内核，就是不畏艰险地抗争，与灾难作斗争，与自然作斗争。
外国神话故事里的火不是上帝赐予的，就是普罗米修斯偷来的，而中国的火种却是钻木取得的；外国人在水灾面前躲进诺亚方舟，而中国人却要战胜洪水，即使是一个小女孩被大海淹没，也要化身为鸟，填平大海。
中国人不是自不量力，不是破坏环境，而是那种不服输的顽强，成为了中华民族的精神内核，这种敢于向自然挑战，敢于向环境斗争的不怕输、更不服输的精神，让中国文化延续了几千年，也让中华民族屹立至今。
看完这个视频，就对席慕容的“愚公应该搬家，而不是搬山”的说辞，有了明确的认识。是啊，搬家的确更容易，可搬山体现的是大无畏的民族精神。由此也想到，席慕容也算一个学者，对文本的解读竟然也会有如此大的偏差，可见，每个人的知识都有漏洞，每个人的认知都有待提高，真是学无止境啊。
又想到自己对一些文本的解读，那些想当然的一己之见，又会是怎样地误会甚至曲解了作者的本意？
今日在微读并未刻意寻找，偶然翻到一本《文学文本解读学》，其中一章竟讲到了《愚公移山》，作者这样说到：
解读历史经典最起码的原则，就是回归历史语境，脱离了历史语境，用当代观念强加于古代经典，必然会把历史经典看成是一堆垃圾，实际上是一种反历史主义的幼稚病。
解读文本，分析文本，只有从文本的具体情节和意象中提出问题才能进入文本，不从文本中提出问题，远离文本，对文本的核心价值不但没有深化之功，相反只能造成歪曲。
作者把《愚公移山》所体现的坚韧不拔的精神这一主题，进行了四个层次的分析。
第一个层次，是愚公和智叟的矛盾：山之巨大与人力之微小。
第二个层次，是愚公认为山虽然大然而有尽，而人却子子孙孙无穷。
（我怎么觉得这是一个层次呢？）
第三个层次，愚公的确有点“愚”，而智叟却的确有点“智”。因为最后把山移走的并不是愚公和他的子孙，而是夸娥氏的儿子。
第四个层次，在古代汉语中，“夸”是“大”的意思，“娥”，就是蚂蚁。渺小的蚂蚁，却有着伟大的力量，把愚公都移不走的山给移走了。
作者是这样评价这则寓言的：
在语义上，以极愚和极智、极渺小和极伟大、极尊和极贬的张力来建构一首大蚂蚁移山的颂歌，表现英雄主义的崇高，却用了反讽的话语，这即使不是后无来者，至少也可以说是前无古人的。
作者在本章的前面提到：
由于读者主体具有的局限性，解读文本时就会产生一种与阅读目的相背的情况——某些内容明明存在，读者却视而不见；某些名堂明明不存在，却被反复阐释。究其原因，这是由于读者主体的心理图式本身有其强点和弱点，有其敏感点和盲点。
对文学文本各个层次和环节的解读是不是充分，是不是到位，要看读者的心理在各方面是不是有充分的准备，有了充分的准备才可能向新信息开放。哪一方面没有准备，哪一方面就可能封闭；哪一方面准备不对头，哪一方面就可能遭到歪曲。
最后，作者如此总结：
只有在学的基础上，提高心灵的开放性，读者才能从自发读者上升为自觉读者，从业余读者提高为专业读者。
读了这篇文章，我心如明镜。对以上观点，深以为然。我也总结了一句话：学无止境啊！
这就是我看了短视频的所思所得，所以，谁说看短视频没有好处呢？
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