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可怕的“老思想”

可怕的“老思想”

作者: 七乡师者 | 来源:发表于2022-09-18 20:31 被阅读0次

在我们的工作中,有一种不容忽视的不良现象,就是思想迂腐的“老者”依然在夸夸其谈,一定程度上“影响”着青年一代的发展。与他们的依理辩驳之难犹如难以“安置”一位退位的老领导一样。

一位“老者”,自认为才华横溢的老领导,或许在位时可谓拖沓、失职,老师们恨之入骨。但在需要新理念的今天,偏偏在用他们的迂腐的思想抨击着他人,误导着他人。

很多现实的环境就是这样,只要有人发话,哪怕他的理念再迂腐,也没有人愿意站出来当面“叫停”,除非是正式的决策性会议。比如,很客气地叫一名老者评课发言,你会当场与之辩驳真理吗?又如这类人“高谈阔论”或者以老者的身份与你对峙,你有何感想?

我们都会说:依理不依人。可有谁又会为那所谓的理而多言,明哲保身依然很重要。

也或许这样的人会承认你的新理念,但他们更会很愤怒地反驳你。一是因为他们不敢面对他们的思想已经迂腐;二是因为他们不敢对所谓的“落后”教育环境加以革新。

“审视”自己的教学方式和成绩之不足,他们往往奉行“不管怎么教,成绩好就是真理”;“面对”他人的教学方法和成绩之优越,他们往往会辩驳“成绩好又如何,就是这些人把学生教憨了”。

一边在承认着不管怎么教成绩好就是真理,一边又反驳成绩好的老师把学生教憨了。这是明显的排斥:排斥着自己,也在排斥着他人。他们在自相矛盾中,迂腐地走着走着。

我想,这样的人还会很多。所以,我担忧眼下的教育发展,担忧用什么新理念在青年教师中生根发芽。

常常看到年轻的教师们以“背”为主,或许他们连起码的课程教材都不去梳理,除了“背”就是无限制的“抄”题。结果呢?成绩优越,踏上了领奖台。再后来呢?学生深入高一级的学校,成绩一落千丈。

他们就是教书,不敢直面自己不足,也不愿意接纳他人优点地教书。简简单单,快快乐乐。

或许,我想:众多教育打着素质教育的旗号,确停留在应试教育,这一切的根源在于类似的“师者”既不能正视自己的迂腐,又愿意面对教育的发展的需求。他们为了不让自己的“短处”暴露而用自己的迂腐进行着自我辩驳,排斥着自己,更排斥着他人。

我并不是拥有什么先进理念的“老者”,但我愿意走在“改革浪潮”的前列,不仅仅要“立己”,还想“达人”。

我的期望大多,只希望像我“无言”辩驳迂腐思想一样,迂腐思想者不要夸夸其谈你的“谬论”。就当我尊重你之后,你对我的尊重!

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