爱的教育应分成两步，首先是对成人的教育——成人应该理解孩子每个阶段的爱情发展规律，知道怎样才是正确的引导方法，然后才能去谈对孩子的爱情观教育。
一、了解孩子爱情观发育的3个阶段
1、3~6岁，孩子处于婚姻敏感期。
这个时期的孩子，已经开始能体会到爱情的情绪了，有甜蜜、快乐，也有思念、痛苦、孤独、无助。对这些小小的孩子而言，情感中的各种酸甜苦辣都是非常真实，甚至波涛汹涌的。这种体验，是他们情感发育中非常重要的一个部分。
如儿子对妈妈说：他长大要娶妈妈做老婆。女儿说要嫁给爸爸。甚至有的幼儿园小朋友会告诉自己的父母，他在幼儿园有喜欢的人了。
2、6~11岁，孩子开始向往成年人的交往方式。
男孩和女孩若是彼此有好感，他们会找机会独处，还会相互传纸条，彼此送礼物。他们在模拟恋爱，谈不上真正恋爱 。
3、青春期。
这个阶段的孩子开始体验到性冲动，所以这个时期最重要的任务，就是帮助孩子理解和管理自己的性冲动、整理爱情观、学会承担爱情的责任。
二、给与孩子爱情观正确引导
第一、尊重
年幼孩子尽管年纪很小，经历的感受却是真实而深刻的；孩子们只是在体验感情，他们的感情并不必遵循成年人的标准。在未来，他们会从父母的示范和教养中，慢慢构建起正确的爱情价值观。
所以，面对年幼孩子的情感问题。
不要嘲笑孩子：“羞羞脸，这么小讲什么喜欢不喜欢"“哎哟，这么小的孩子还会伤心啊”；
不要否定孩子：“你怎么喜欢这样的男孩子，脏兮兮的淘气死了”“你长大以后就不会喜欢他了”；
不要取笑孩子：“小花花公子，今天喜欢这个，明天喜欢那个”。
我们要做的，只是认真地倾听、真诚地回应——倾听孩子的想法，为他们感到开心，询问他们需要什么帮助，在他们沮丧、失望的时候耐心安慰和陪伴。
第二原则：不提前唤醒
我曾经看过一个新闻，有个幼儿园为一群孩子举行“集体婚礼”，大概是为了践行先进的教育理念吧。但我很不赞同这样的做法，包括很多家长喜欢开孩子的玩笑：“你们以后做老公老婆好不好啊”“你喜不喜欢他啊”，都是不合适的行为。
每个孩子的情感发展不一样，有问必答、有问才答，不要提前唤醒孩子的好奇心。
第三原则：告诉孩子界限
尊重孩子不等于顺从孩子所有的行为。其实每个阶段，我们都有机会对孩子进行正确的爱情观教育。
比如，4岁的孩子可能会跟你说：“明明要我和他结婚，所以我要和他举办婚礼了。”这时我们可以告诉孩子：“别人说的都不算，你要和你自己喜欢的人结婚。”
比如，我们可以告诉8岁的孩子：“这个女孩拒绝你了，你要尊重她的选择。”
当然，我们更需要告诉步入青春期的孩子，爱情的责任、性行为的后果和保护自己的重要性。
爱情教育，不是鼓励或者禁止孩子的爱情，而是在尊重的基础上，告诉孩子在爱情中的权利和责任。对此避而不谈，让孩子无知也无畏，才是我们的失职。
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