思佳来到了一个新学校。
年级主任把她送进办公室，告诉她：“窗下那张桌子是你的。”然后告诉同办公室的几个老师：“这是新来的思佳老师。”
几个老师抬起头，瞟了思佳一眼，没有一个人说话，又都低下头去。思佳尴尬地笑了笑，径直走到窗前。显然这张桌子很久没人用了，桌斗是朝里的。
思佳想让其他老师帮忙把桌子扭过来，看了看，没有一个老师是友好的，眼神中分明流露出几分排斥。思佳知道：这是大家示威了。因为都是同年级同科老师，说是战友，其实是对手。
思佳试了试，还好，桌子是旧桌子，都快散架了，自己用用力，就能拖过来。她用力地把桌子调正方向，桌斗里装满了废纸废笔和老鼠屎，她不慌不忙地清理干净，又把桌子椅子擦洗干净，开辟了自己的空间。
室友不说话，看她都不舍得用正眼，她也不想讨没趣，她就坐在桌前开始自己的工作。
第二天，学校领导来听思佳的课，要求同年级同学科老师参加。
评课时，吴老师轻轻地瞟了她一眼，然后慢悠悠地说：“咱关住门说吧，要是上级来听课，这节课就砸了。”
张老师说：“我觉得讲得太多太碎，什么都想让学生学会，学生什么也学不会。”
“反正吧，谁到这个班谁倒霉，太累了。”王老师紧跟着说。
“那板书，先别说结构如何，那字体，够难看的。”
……
这哪里是评课，简直和批斗会差不多。当晚，思佳失眠了。她怎么也想不通，自己教了十几年学，无论是领导还是家长、学生都是认可的，好歹自己也是本乡镇十几连冠教师，怎么来到这所学校，什么也不是了呢？她有些胆怯了。
又上课了，学生开着电扇，她环视了学生一圈，有几个学生看着她坏笑。她说：“大冬天开电扇，不怕感冒？”
“感冒了才好呢，又能休息几天。”一个个子高高的男孩，看着她说。其他学生也看着她，当然脸上的表情各异。她不知道怎么办了，只好回应：“如果你们认为生病是享受，那我就奉陪到底了。”
这一节，她尽量躲避着电扇的风口，硬是上完了这节课。她没有感冒，有几个学生感冒了。
有的老师知道了内情，大骂她不通情理，学生小，难道自己也小。有的家长找到学校，指着她的鼻子说：“拿着学生的生命开玩笑，你也配做老师吗？”学校领导知道了，在全校教师大会上点名批评，说她师德败坏。
她真的不知道自己该怎么做。来到这所学校，无论是同事还是学生，怎么看自己都不顺眼呢？难道自己真的不适合做老师吗？
她感到煎熬。在办公室，自己那样讨人厌。这不，刚刚考试罢，同事又在拿自己八卦了。“你说，光让学生死记硬背，反复练习得高分，有用吗？”吴老师拿捏着腔调，慢悠悠地说。“有屁用。这样教出了的学生都傻了。”王老师气愤地说。“还是吴老师，素质教育的典范。看培养的李天红，多才多艺。”张老师附和。思佳不明白，自己哪里得罪他们了。自己班考试好，就成了应试教育的典范，应该遭到非议吗？想想自己，以前根本没有和这些老师打过交道，自己哪里惹恼他们了。
在教室，学生专门针对自己搞些恶作剧。这不，刚发了试卷，一个学生就说：“老师，你又要考试，改试卷不累吗？”她只好笑笑：“谢谢你的关心，我不累。”学生看着她傻笑一阵，才开始做试卷。还没有几分钟，后边几个学生就在桌底下打起扑克了。她连忙制止，要没收学生的扑克。一个学生站起来，把她推了老远。她当场摔在地板上，引起了学生的哄笑。
她害怕去学校了，害怕同事，害怕学生。她感到煎熬。
想想曾经的自己，在原来的学校，同事亲如一家，互帮互助；领导没有架子，总是乐呵呵地和自己商讨问题；学生见了自己，不怒而威，都乖的像小兔子一样；家长见了，都热情地打招呼。仅仅换了一个学校，自己就混到这步田地，她真的心不甘呀！
她吃不好，睡不好，不知道这后半生怎样度过？
忽然有一天，上级来学校检查，说要推门听课。几个同事在一起嘀咕：说是推门听课，常常也是学校领导授意的，咱找校长去吧！
不知他们和校长说了些什么，上级领导居然进了思佳的班。思佳讲的是《济南的冬天》。也许有上级领导坐镇，那些调皮学生都老老实实的，上课踊跃发言，气氛非常活跃，思佳似乎又找到了在原来学校的感觉，这节课上得特别出色。
下课后，上级领导当着校长的面，好好夸奖了思佳一番，并且推荐思佳在全区上一节公开课。
思佳的自信重新找了回来，她不再胆怯，上课有说有笑，谈笑自如，学生被她的魅力征服了。那些调皮捣蛋的学生也不忍心和她做对了。期末考试，她班的成绩又上了一个台阶。
吴老师说：我们费了那么大的劲，想把她整垮，还是让她复活了。看来，是金子总要发光的。
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