发展不错

辅导班，发展不错。

高一预科开课以来，报数学的人数，超过了10人。这个结果，真是出乎我意料。当初，要不是木木老师的坚持，高一预科这块，我真不打算开。

辅导班营业，时间不久，短短三个多月，沉淀不足，学生不多。我根据以往的办学经验，班课真的难开。

班课能开起来，木木老师作用很大。那天，我们通了电话。他开高一预科的愿望，十分强烈。鬼使神差之下，我在仅仅10来个人的群里，发了消息，公布了开课计划。

奇迹就这样发生了。报数学预科的孩子，有6人。报物理预科的孩子，有9人。这个结果，真是没有想到。尤其物理这块，有9个孩子，还全部缴了定金，真是好的开局。

然而，好的开局，不一定意味好的结果。第一节数学课结束后，6个孩子流失了2个。后来，才知道，这两个孩子的成绩，非常好，对老师不满意，嫌弃上课讲的知识内容，太少。

物理老师的课，更是翻了车。邀约的9个孩子试听后，仅留下了4个。想想最初邀约的9人，坐在教室里，密密麻麻，一片大好形势，到头来却只有寥寥的几人，真是可惜呀。

这两个老师，课教得非常好。尤其是物理，我了解更多一些。2019年的龙湖中学状元，上了重点高中后，物理就是他私下辅导的，对这个物理老师也是相当认可。

可能孩子大了，有自己的主见，再好的老师，都挑剔。就这样，每个班四五人左右，勉强开了班。

课，慢慢在上。时间，慢慢流逝。有天，两个物理班的孩子，找到我，说要报数学预科。

意外的喜讯呀，数学班，六人了。数学老师真有两下子。只有教得好的老师，学生才会慢慢变多。

物理课，也有变化。开始的1对4，变成了1对6，再后来1对7。有几次，加上试听人数，都超过10人了。

人数最多，也最意外的，数学。这几天，我统计了一下，15节数学课，已上了10节。人数，足足有九人了。我对这个人数，十分满意。才开的机构，近10人的预科，已然十分成功。

还有更意外的。一天临近中午，办公的门被慢慢推开。一个脑袋探了进来，从门缝里。我抬头一看，一位中年男子，瘦瘦的，站在我面前。他走到我身边，问：“老师，您好。我想问问高一预科的，到底怎么上的？”

我真的好诧异，这个时间上预科，跟不上呀。家长倒是淡定，说：“没有关系，我们预科上过一遍了，在另外一家机构。”

我更加诧异。预科上过一遍了，为何还要上呢？家长说，放假不能让孩子闲着，所以打算让孩子再上一次。

我的心情，除了诧异外，还有惊喜。这个点，有孩子试听，能不惊喜嘛。有试听，就有机会。。我赶紧带着家长，看教室，看其他孩子上课的情况。

当我今天写日更，统计数学班的人数，已经有了12人。