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围绕学生的不懂设计教学

围绕学生的不懂设计教学

作者: 糊涂啊 | 来源:发表于2020-12-16 21:30 被阅读0次

宋君老师的分享中谈到:《围绕学生的“不懂”设计教学》,我们可以感受到佐藤学先生所倡导的“教学要围绕着学生的不懂来教”。聚焦“不懂”的教学,可以促进高阶思维的发展,聚焦“不懂”来教,促进深度理解,研究学情,定位学生的“不懂”。在教学中,当我们关注了学生的“不懂”,在课堂上能够有效地聚焦“不懂”来设计教学,学生才能更好地促进学生多元表达,促进知识的迁移与理解。实现迁移是解决学生“不懂”的目标与方向,也是学生形成数学能力的重要标志。当我们聚焦“不懂”进行深入探讨时,才能更好地促进学生的成长。

在教学中聚焦“不懂”,更多的是关注学生的思考,关注学生多元的表征,在关注学生“不懂”的过程中,促进学生“从头到尾”的思考问题,促进学生智慧地学习和成长。

王福强老师写到:我固执地认为,一个富有理想主义情怀的教育工作者,就像一个执着的朝圣者一样,在朝圣的路上,思想和灵魂都会变得简单、自然、乐观、大度……才能通往那个教育的圣地,那个地方的名字里,一定含有着真、善和美……

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