相信鼓舞的力量

“假如我是孩子……”作为老师，我们该怎么做？

    “拥有幸福的童年，才能经得起社会的摔打。”三毛的故事每逢想起来就心有余悸。在某些方面，孩子与他人相比会有明显的不足，这个不足，有些不是孩子足够努力就能改变的，“尺有所短，寸有所长”孩子差一点，又何妨呢？在这样的情况下，如何让孩子正确的面对竞争呢？努力挖掘自己的优势，多与过去的自己进行比较。

    “教育是慢的艺术”，人生的很多道理，尽管看起来很小，但在童年的时候，我们却很难想明白。人们明白一件事情，往往需要经过漫长的岁月和重重的历练。孩子的世界，比我们成人要慢的多。正如我自己，当别人说起初中、高中如何“头悬梁，锥刺股”时，我的记忆里似乎没有为学习如此拼命过，为自己而读书，却是在大专毕业之际进行本科自学考试之时，那时的学习劲头才是“打开杯盖之时”。现在想想也不知道小时候的自己因为不好好学习会把父母气成什么样。英国的一个研究机构做过一项调查，调查结果证明：孩子在16岁之前，基本上没有自我改正错误的能力，因此他们才会不断的犯错误，甚至不断的重复一个在父母看来极容易改正的错误。所以，我们要理解、接受并尊重孩子成长的“缓慢”。

    让我们把每一个孩子都当成天鹅一样去鼓励吧！其实对于孩子来讲，老师和父母给予的鼓励越多，孩子就会成长的越好。让我们相信鼓舞的力量吧！