Amy亲子日记120-2020.3.21
抗疫情，写日记 / 陪伴是最长情的告白
文/如月
哥哥9岁4个月+，弟弟3岁5个月+
一周小记：学习冲突背后的问题是不接纳
这一周妈妈觉得过得比较疲惫，主要还是自己的状态不够好，对哥哥的学习也不是那么有耐心。特别对哥哥的语文作业有些无语。在阅读理解这块，哥哥总是不愿意过多思考，一遇到不会的，就想着求助妈妈。妈妈一般不会直接给答案，而是引导哥哥自己去思考并想出答案，但哥哥似乎不理解，每次总想着要一个标准答案，难免辅导着辅导着就着急上火，闹不愉快。
我观察很久，觉得哥哥写作业的状态，就是比较被动，只是把完成作业当做一个任务。他想的是怎么快速完成就可以去玩了。而妈妈则希望他多思考，能够锻炼理解能力。我们追求的点不一样，这是冲突的根本原因。
在孩子的学业方面，家长们最容易生气的一点是，孩子的学习态度问题，比如写错字，看错题。但其实，有些我们认为的学习态度问题，恰恰是孩子的能力问题。不是他能做却不做好，而是他能力做不到。
这周辅导语文作业的频率很高，我大概知道孩子在语文的阅读理解能力方面确实有欠缺。认识到这一点，我依然会生气，为什么？后来我发现，是我自己在内心里不承认自己的孩子能力有问题，依然用高标准的作业要求孩子，当他做不好时，我就把原因归咎于态度问题，这样就觉得不是孩子的能力问题了。当这个原因从脑海里冒出来的时候，我顿住了，这不就是典型的回避心理吗？
我们经常说要给孩子无条件的爱，但爱的前提是接纳，接纳孩子的不完美。回头看我和孩子在学习方面的冲突，最最根本的原因就是我对孩子并没有完全接纳，总是用我心中期待他成为的样子来要求他，这样对孩子显然有失公平。
最近学到一句话：“多一把尺子，就多一个好学生。” 我想，我应该对孩子多用几套尺子。比如此时此刻，大周末的，7点多，已经自然醒，然后趴床上看书了。
宽宽妙语时刻：
1，“我也要写作业”
宽宽天天在家看着哥哥学习写作业，对于学习这件事有了很多自己的认识。哥哥写作业的时候，他要陪着一起写。他找出哥哥的旧作业本，拿出铅笔，斜趴在沙发上，一边在空白的田字格上写上“字”，一边写一边向我们报告。
“妈妈，你看我写了这么多了。” “爸爸，我还有一点点就写完了。”......
不一会儿，宽宽兴奋的拿给妈妈看，“我写完了，你看我棒不棒？”
妈妈一看，每个格子里都画着2-3笔，重叠在一起，歪歪扭扭的，但居然把每个格子都填的满满当当，看起来还很整齐划一。
哥哥也好奇的跑过来一睹弟弟的“作业”。
“妈妈，你看，这个像不像一个倒着的字母A。”
经哥哥这么一说，还真像。弟弟的作业在哥哥这里得了A+。
KK的第一次“作业”
2，“爱学习的人最酷”
疫情以来，爸爸在家陪伴了我们两个月之久，参与最多的一件事就是上午陪宽宽讲故事。妈妈在忙家务的时候，哥哥上课，弟弟正好有爸爸陪着。讲得多了，爸爸讲故事的功力也大增，一起拿起书就只知道自顾自的往前读（敷衍），读完就了事，现在知道配合宽宽的节奏，边读边互动。我在阳台洗衣服的时候，就听到两人一问一答，十分有趣。
有一次，宽宽一起床就在拿书坐到沙发上翻看起来。
爸爸称赞他说：“宽宽这么爱读书呀？”
宽宽自豪地说：“对呀，爱学习的人最酷。”
这之后，这句话已经成为宽宽的经典名言，每天宽宽和爸爸读完故事的时候，总要说“老爸，爱学习的人最酷，对吧？”
那当然，连哥哥也被这气氛感染，有时候在学习都要从房间跑出来，弄一下弟弟，多半是不和谐的故事就上演了。
爱学习的人最酷，没错，希望我们一起做最酷的人！
一周一记，一年52篇
用记录说出“我爱你”520
520亲子成长迹
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