早上起来是下雨的天气，在出门的时候，我问小贝说要给你拿把伞吗？他说：不用，我的饭兜直接就可以挡雨。就这样他去上学了，不过老母亲的心呢，让他穿了一件帽衫走，即使有雨的话，也可以有帽子遮挡脑袋。在这个问题上，客观来说，我体验到的更多的是美好，我自己也喜欢在下雨天出行，我觉得有时候淋一点儿小雨，给人一种特别新鲜的感觉，不同于以往大多数晴天时候的感觉。在我影响下呢，小贝下雨通常是不打伞的，就是下那种大雨也不打，他就选择冲刺到学校去。当然这个前提是我家离学校本身很近。
有时候放学的时候赶上大雨，他也是用饭兜一挡就回家了。每次当他这样跑着回来的时候，你会看到他脸上洋溢出的是一种兴奋的表情。雨点也算是自然界的事物之一，当它和我们的脸庞亲密接触的时候，我们是一种愉悦的心理。
关于孩子的自驱力这块我有一些自己的实践经验。来分享一下！
小贝的阅读习惯目前确实是还不错的，所谓的不错就在于说阅读各种书籍对于他已经是一项自己休闲的方式，不会说要布置多少任务去阅读，睡觉前、起床时，包括他吃饭的时候，等车的时候、等餐的时候，他大量的细碎的时间都在看书，而且不是口水书。在孩子有可能无聊的时间里，提前让他选好一本书来看，事实上是对无聊的解脱。当然，书是他自己选的。
在这个过程中，父母需要做的一点是及时的根据孩子的兴趣不停的补进书籍，有时候我们会觉得说：哎呀，家里的书已经够多了，已经放不下了，所以我就买的少了。客观来说，我觉得书籍是最最划算的一笔投资，或者说最便宜的一笔投资，当我们把一本书和一个课程的价钱相比较的时候，通常一本书的性价比是很高的。所以说在买书这件事情上，我们不要担心说书架摆不下了，对于一些孩子不看的书，或者我们可以先收起来，或者可以赠送给其他小朋友，但是一定要随时根据孩子的风向（兴趣点）补进新书。
这张图片里的几本书是小贝最近在看的一个系列，他把它们都整理到了书架上。这个缘起，是因为有一次我们去邻居家，发现了这个《宇宙的最后一本书》，他当时对这个名字比较感兴趣，就借回来了。看完之后，觉得对这个系列比较感兴趣（书的最后列着同系列的书），然后我就给他买回来了。事实上这中间，从他说需要这个书到我最终给他买回来，大概中间隔了有两周的时间。起初我没有太把这个事情当回事，因为我经常也是觉得家里的书太多了。
但是在那两周的过程中，我发现他会经常出现无聊的时候，经常问我：干点儿啥呀？干点儿啥呀？我也不知道他有时候该干点啥，所以后来我就想着，再买几本书吧。如果能够赶在周五下午之前到是最好的，这样，周末的无聊时间就可以打发了。所以是为了应对他那个无聊状况，我才想到要把这几本书买来（很多时候，孩子说过的书，我们没买，他们也不会多次提醒）。
买来以后，我没有说一下都给他拿出来，我就是基本上过一或两天给他一本，他也没追问过我为什么，反正我就跟他说，快递就是这样送的，有可能是不同书店发出的。总之他那一个周就过的更充实一些，然后也就没有太跟我提无聊的问题。
在这里，我有点自己的心理感悟。当孩子说他实在是无事可干，想看会电脑，手机的时候，其实我们那个内心是会非常不接纳的，但是如果这时候孩子打发无聊的方式是坐在在那看一本书，这时候通常我们是比较接纳的。对于我自己来说，孩子坐在那里不管看什么书。都给人挺好的感觉，好像内心潜台词就是：这才是爱学习的孩子。既然这是我们希望看到这样的场景，那么我们需要做的就是在书籍这个问题上给他做到及时的补进。这样他大量的无聊的时间就会用读书来度过，最关键是我们就不会对他有很多负面的评价。
在读书或者写故事的过程中，小贝有时候会遇到一些需要再确认再查的信息。刚开始的时候，他也是在手机上查，后来我就跟他说，手机屏幕太小，你就打开（他有自己专门的电脑的）电脑去查，然后在电脑上查的时候啊，有一天我就突然发现，他学会了我们用百度来查东西。客观来说，从百度链接进去的，很多东西有很多广告，我们也都知道很多那种广告的，为了吸引人的眼球，很多图片不适合儿童，所以当时我就会担心的。糟糕的广告弹窗让我开始想解决问题的办法。
我先把首页设置成百度，然后隐藏资讯去掉首页推荐信息。这个操作之后，广告少了一些。但是就是上周的时候，我还发现百度当时链接出来是新华网的一条信息，就点击进去看了看，发现孩子关心的新闻事件，就可以在新华网上看，一可以保证新闻的权威性、客观性；二，这种网站上不会有广告的，而且也是会有文字有图片有视频。
小贝说他们语文老师让他们每天要多关注新闻，所以从这两天我们开始查阅新华网以来，他每天回来都会看一会儿。最近他对历史上的今天这个栏目比较感兴趣，昨天播的是2015年中国侨民从战火纷飞的也门撤侨时候的一次行动，这和我们看过的《红海行动》的开始情节有相似的地方，这些都是男孩比较感兴趣的话题，我当时自己看着，也是很被正能量激发。
这时候我觉得我对他是接纳的，所以也不限制他的时间，他自己看一会之后没啥看的了，自己就关电脑了。
说到对新闻感兴趣，这个东西不是说孩子上来就会对新闻感兴趣，而是我们家长也可以准备一些纸质的东西，就比如说我会时不时的买报纸《参考消息》回来，然后我们大家一起多角度的讨论一下，他就会比较感兴趣。其实在买参考消息之前，当时我还有个笨办法，就是我会把网网上那些不错的新闻图片和新闻文字打印出来让他看。
有一次我直接打印了十张的东西，其实他也就看了两三张，总体并没看完，但是重点是我们重点看了那张打印出来的细致地图，把俄罗斯和乌克兰的的地理位置了解了一下，明白了乌克兰这个国家在地理位置上的特殊性，有了这个基本的了解后，后来看新闻页的时候，他在还不知道看啥之前会先看看俄乌战争的紧张。
这个就会作为他的一个契机点，深入到新闻里面来，这时候他就会在新闻页面上多停留一些时间，接着也会看其他的新闻。其他的兴趣点就出来了。
以前，我们在书上会经常看到说要激发孩子的好奇心，保护孩子的好奇心。其实在一个时间段里，我本身也是有卡点的，有时候就会想：他也会不一定说一定要当科学家，去发明创造什么东西，这种好奇心好像在现在的学科教育里面大用不到，这是我当时面临的一个卡点，但是最近我有一些打通了。不管是阅读，还是看互联网上的新闻，这些其实都是在让他对这种世界上的各种的事情产生好奇。所以好奇用白话来说，就是他想进一步的了解这个东西，当孩子想进一步了解这个东西的时候，我现在注意到了，一定要保护好他这个小火花。
我们首先不要觉得他做的这件事情是没有用的，直接扑灭火花，那么具体怎么保护呢？保护的过程中，一就是跟孩子聊这个事情，这时候他想知道这个东西，他会有兴趣跟你聊，还有一个就是及时的给他补进这方面的资料，可以是自己通过互联网查的打印出来的，也可以是报纸上自己看到的，或者是相应的书籍上有介绍的，通过这些方式，我们给孩子及时的搭了一把梯子，这个事情就是保护了他的好奇。
最近，我又给小贝定了一个《21世纪英语报》小学版。我之所以定这个是觉得上面的新闻或社会的热点是用小学生的认知角度出发，按照小学生的英文水平写出来的。当时吸引我的是这个点。因为客观来说，孩子们学的很多英语资料，有些离他们的生活比较远，或者是说离他们那个好奇点比较远，所以他们没兴趣。
昨天晚上，睡前，我问他:你知道sleepwaking是什么意思吗？因为这个报纸到的时候，他也大概的扫了那么一眼，所以他很快就回答到是梦游。事实上我了解这个话题，也是因为他之前对这个话题会比较感兴趣。
后来，今天早上07:50，他已经都吃完饭了，准备出发了，他突然说：我这会看五分钟的报纸啊。
我看他就在那儿看那篇梦游的文章，一会跟我说：妈妈你把这篇文章那个录音给我放一遍。我时间有点来不及了。我心中窃喜，但是没有大表现出来，我就给他放了一遍。听完了以后，他就问我：真的咱们周围的人有梦游的吗？我就给他举了个例子，（这是真事）就是我舅舅小时候梦游，拿着他弟弟的衣服出去扔到垃圾堆了，当时舅舅十岁左右，小贝听后觉得特别的好玩。我就跟他说，你今天放学回来以后，可以专门查查梦游这件事情。他就很高兴，说好的好的。事实上不管是中文还是英文，当他们对某个事情感兴趣的时候，我们就顺着他的思路来走。我们有时候不明白这个东西的所谓教育原理在哪里，但是有一个衡量的标准就是：孩子非常愉悦的进行这件事情，同时他有想进一步了解的东西，这个是他们的灵感或好奇心发光的时刻。
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