有几件小事引发的感悟，让我发现如果用心，教育会变得很不一样。
午睡对于某些孩子来说是一件特别艰难和痛苦的事情，他们会在别的孩子进入梦乡时把手伸进抽屉里，试图掏出一个玩具来打发时间。尽管他们小心翼翼不想被老师察觉，甚至都用小毯子蒙住了头，但还是很有可能会发出窸窸窣窣的声音。有的老师对此忍无可忍，一嗓子吼出去，犯错的小孩是不敢动弹了，可是好不容易睡着的小孩又被你吵醒了。如果一个中午有几起这样的事件，整个班级绝大多数的孩子都将难以入眠。老师看这么多人不睡，肯定气呼呼的，把所有的责任推到孩子身上，却不知问题在自己。
我曾经也是一个这样的老师，可是后来我换了一个策略。在班级整体都是安静的情况下，我会轻声巡视各个角落，遇到调皮的孩子用眼神或手势去提醒，竭力维持适合午休的氛围。环境到位了，能睡着的孩子只会越来越多。确实有睡不着睁着眼睛的，我也假装没看到，他们能不影响他人已经很不错了。遇到想中途上厕所的孩子，我会把食指放在嘴边，做出保持安静的动作，让他们从后门轻轻出去，再悄悄回来。久而久之，孩子们就知道不能高声喧哗了。这就是一种素养的体现。
上课之前我会在课本上写满笔记，到了课堂上，我完全可以像别的老师那样打开投影仪甚至直接放PPT，自己站在一边休息。但我没有这样做，因为PPT上的字无法呈现在黑板的最中间位置，有些孩子是看不到的。另外，老师自己不动手，就不知道孩子们需要多少时间，很容易在孩子们没写完时翻页。要知道，打印体和教师的板书是不同的，板书更具有温暖的正式感，学生的印象也会更深刻。
一年级小朋友放学时走路比较慢，带队老师很容易走到离他们很远的地方，最好的控制速度的方法就是牵着第一排孩子的手。只有这样，你才能知道自己的脚步该是怎样的。除了第一排小朋友不会为了追赶你跑得很快，后面小朋友的速度也会随之慢下来，整个队伍都会更整齐。
家长们都很在乎自己的孩子在班集体中的位置，生怕孩子被老师冷落了。孩子也会在老师表扬别人时低下脑袋，他们也很希望在班级中获得一席之地。举班牌是他们特别在意的事情，一开始是作为奖励给优秀孩子的。后来我选择了轮流来，小小年纪，为什么要在这个面对所有家长的事情上进行三六九等的划分？发小红花时，原来是给拔尖的孩子，现在是只要做到了基本要求都会有，惩罚之前先进行不少于一次的提醒。一个人，能把该做的事情都做到位了就已经很不错了，为何一定要要求出类拔萃呢？我希望那些大多数的普通孩子也很自信阳光，发自内心地认可自己。
跟一位做了妈妈的朋友聊天，表示对自己寒窗多年只能教小学的不解和悲哀。朋友说，基础教育最需要好的老师，相反是有了自学能力的大学生对老师的要求没那么高。她的孩子都读小学，她自己就深刻认识到生命早期遇到的老师有多么重要。好吧，这可能治不了我的精神内耗，但是也激励我努力去做一个用心的老师。教师节的时候，上届学生中最头疼的几大瑞都跟我发来了祝福，闯祸最多的瑞在初中的第一篇作文里写我是一位温暖的班主任。可能这就是意义吧！
2022年9月17日星期六
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