有句这样的话:“我”并不希望控制一切，那太孤独了，而是希望“我”不能控制的边界之外，有一个善意的“你”存在；可我更惧怕的是，在“我”不能控制的边界之外，有一个敌意的“它”存在。
如果外部世界是充满敌意的，是“它”的世界，那我就会倾向于控制一切，并陷入自恋，这是自我保护；如果外部世界是基本善意的，是“你”的世界，那“我”就会放下控制，把“我”交付给“你”，这就是依恋，是信任。
婴儿依恋妈妈，孩子依恋大人，成年情侣依恋彼此，这都是在皈依“你”的世界，这时，我们不惧怕失控，甚至欣然接受“失控”，我会跌落在“你”善意的大地上，这时我会发现，自恋的世界是何等的孤独狭窄，而“我”之外的世界，是何等丰富宽广。
链接，就是和外部世界保持链接，让头脑和身体保持链接。链接是善，封闭是恶。自恋和依恋，并不仅仅只是情感问题，更是教人看清链接的真正意义，也给人带来身心分离或身心合一。
一个人对爱情的信心，就是对整个世界的信心。
让孩子对父母有依恋，孩子会看到外部世界的“善”，长大后，也会去遇到外部世界的那个“你”，孩子会开放，热情，自信，有蓬勃的生命力。我一直都喜欢看到生机勃勃的生命力，那种生命力里带着强烈的感染力，感染我，感染你，感染世界。这种人的身上有“人性”，这个词，是我最近经常挂在嘴边的一个词，我身边有“人性”这个味的人，都过得不错，他们的人生清晰，简单，活的特有劲。
这让我想到了今天上午发生的一件事。上午10点，陪小子去另一家围棋培训学校检测棋力，去之前，我特意约了校长，想请他测测小子是否适合继续学棋。
小子和校长下了一盘棋，花了一个小时，校长在下棋过程中，特意拿出了些他还没学的技巧时不时的逗下他，时不时的问他，要他判断局势谁赢谁输，校长问了他10次，他都说不到最后一刻，我绝不放弃。就这样，在校长的一松一紧的考验下，小子坚持了一个小时，最后说，我用尽全力，还是输了，我认输。校长跟我说，你家这个孩子挺有味，他抵抗我的进攻时，明明压力很大，差点哭了，都还硬挺着。更有趣的是他还用讲话来分散自己的压力，说的话让周围旁观的大人都哈哈大笑，你家这孩子好胜心强，下棋很适合他，可以磨炼他的抗挫折能力。最后，校长要小子这个暑假让大课时，还特意为他上5节私教课，私教课不收钱。我觉得不好意思，上私教课怎能不收钱，校长说这孩子有味，我喜欢。而我跟校长之前不认识，是我在报名海报上看到校长电话顺带打过去，约了校长见面。
我从来不觉得小子有多能干，我反而看到他也有很多不足。但是，我欣赏他的有味。时不时表达的观点，常让我觉得总结很到位。比如，昨晚，我跟他说，下周我要出差，不能参加他的学前班毕业汇演了，他点了点头，说我有点不开心，但我能理解。我对你的感情很复杂，我想你陪我，但我又不想你管我。
有人性，有人味，这是生命力打开很直接的表现，希望这个世界多一些这样有味的人，世界该多有趣呀！
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