今天开始，线上凯峰父母成长营上课了。
很喜欢听张总的课，可能是有以下原因：
1、这是一个有情怀的人
张总是个理工男，但是他想把家庭教育讲清楚。过程中，他把自己讲掉过的坑，撞过的南墙以及不断思考中的成果坦诚地讲述和分享，这份真诚和清晰的逻辑，让我感受到一份深深的情怀。尽管他普通话有一些不太准，但就是很打动人心，很吸引人！
各行各业中都有情怀的人做事，和为了完成任务是完全不同的，也是很容易区分的。如果你没发区别这两者，可能是因为你从来没有遇到过一个有趣的灵魂的缘故。
2、这是一个有故事的人
有一次讲“回家的路”，张总请出了他妈妈，40年代生的本科生，我们才有机会听到张总从小到大的成长故事。
在良好家庭教育的氛围中，张总从小表现出聪慧，一路学霸到考进大学是不言而喻的事。可是进了大学，彻底变成学渣不说，还毕不了业留级了！这真是让人大跌眼镜的深坑啊！
为什么会这样？连他妈妈也至今不解，想起来还内心愤愤不平，不免情绪上头。
张总如果不做家庭教育，或许这个题将永远无解。但通过他无数次地复盘，他不但自己分析出了原因，也分享给好奇的我们。
原来，学习上从来不用妈妈操心的学霸小张总，在生活中却是一个妈妈包办的孩子。所以到了大学，突显出生活能力的缺乏。
其次，高于清华北大的分数，去了中科大，冲着当时热门的计算机专业。没曾想到高手云集的班级里，人家都是高二就开始接触计算机，在他们面前，小张总的专业课水平变成了幼儿园小朋友仰望大学生。从前学业上的自信荡然无存，换来严重地挫败和被碾压感。
第三，冲着热门两字而来的专业，并非张总所喜欢的专业。于是一下子，不知道自己要干嘛，找不到自己学习的目标，也就没有任何的动力。他转而去社团自学吉他，整天逃课打篮球，各科全部不及格。
在马斯洛的需求理论里，底下三层是缺失性需求，人只有被满足，才能生发出成长性需求，张总的故事在这里就是一个例子。另外，我们试图去补自己的短板，其实是得不偿失的事。人生不需要也不可能在每一个方面都出挑，它不是一张综合试卷，我们的热情往往更容易在长项上激发，所以不要死磕在短板上，扬长避短在生命里是正确的事。
这一点，我也有深刻的体会。
当年，我的音乐是短板，我的理想想法是把音乐也学得很好就好了。事实是根本不可能，每次音乐课都是一次失去能力感的“良机”，刻苦努力在那些擅长者不费吹灰之力的好成绩之前不值一提，这种比较只会一次一次加深自己的无能和无力感。所以找到自己喜欢的和擅长的事是多么明智和重要，因为只有自己喜欢和擅长的东西才能让你感觉到自信，力量，幸福，美好，不然就只剩下痛苦，如果在痛苦中能涅槃重生倒也不愧为理想的结局，如果不能呢？后果就不堪设想。
3、这是一个能解惑的课
张总有一个好妈妈，她虽然是上世纪40年代生的人，但她在育儿的理念上一点也不落伍，相反可以说非常领先于这个时代。换句话说，她都做了正确的事，因为正确是永不会落伍的。
但为什么张总自己经历了妈妈的好教育，他却不能传承一点点呢？他在自己的育儿在路上也曾是坑坑洼洼？
这也是我的一个不解的疑惑。
因为我总感觉我的原生家庭非常好，但是我没有天生能做对的直觉，经常是后知后觉中。
张总说：“这是因为角色未归位！”
原来如此，一语解惑。
4、这是一个能提升能力的营
这个营最大的特点不是只讲理论，而是辅导师带着实操，学员跟着在生活中练习。
没有习，学了也白学，学也学不通。
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