课堂应变：
1、怎样调整节奏，改变方式，帮助学生摆脱困境，老师抓住关键敏感期随机应变，让关系更和谐，让所处的环境变好，改变节奏，调节气氛，给予每一个孩子表达的机会，让孩子的思维打开。
2、懂得尊重学生，一个生命对另一个生命的尊重，发自内心的尊重，才有可能被唤醒。我们要让每一个孩子的生命都能变得舒展，培养的是有想法就要表达出来，敢于质疑，拥有自己独立的思想的生命。
3、注重课堂对话，有效的对话，关键对话，激发思维，拒绝负面对话，注意语言、方式，守住底线，激励孩子，课堂需合理调控，驾驭。
4、敢于暴露问题，找到改进的方向，走向更完善的体系。
课程理解：
1、要有透彻的理解，对课程理解的深度决定上课的质量。
2、孩子的思维有没有到，跟学生的经验有关，要让几何变换成为思维工具，随取随用。
3、适当的举反例、正例强化观念建构，帮助孩子更好的建构
关于目标：
课堂目标的达成要注重分寸感，每节课的目标课上可以根据学生的认知冲突，以及反应往下带，可能达成，可能没达成，也可能超过了目标。把握分寸感，既不能墨守成规，也不能被孩子带着跑，班级授课要注意度。（正常范围）。
研修日志20180411
只要你奔跑，这个世界就会跟着你奔跑，只要你停驻，这个世界就会舍弃你独自奔跑。唯有你确定一个方向，使劲的跑起来，这个世界会为你而让路，你需要动起来，让风都在你背后。
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