其实科普阅读不是阅读

经常有家长朋友会向我咨询孩子的家庭亲子科普阅读应该怎么读的问题，而我在每次被问到这个问题的时候，总是一阵窘迫。因为我总担心我的真实看法会让咨询者难以接受：家庭不应该搞亲子科普阅读，而是应该搞亲子科普活动。

活动和阅读最大的区别就在于阅读仅仅是对文字的视觉感知以及在此基础上的思维加工，而科普活动的话，文字的视觉感知仅仅是一个基础，重点则在于按照文字的指引进行操作，调动自己的所有感觉器官以及必要的延伸器官（比如放大镜、显微镜、望远镜等可以视为视觉器官的延伸）去充分感知文字所对应的对物质和对物质的操作，科普读物在某种程度上承担了操作指南的作用。这就意味着比单纯的阅读要投入大得多的精力，同时也对科普活动过程中用到的科普读物提出了不一样的要求。

第一种思路是让科普读物承担起科普活动的操作手册的作用，这样做的好处是对科普活动的指导性强，不好处则是趣味性有所降低。第二种思路是把科学的内容巧妙地安排成某一种孩子特别喜欢的活动中的攻略，这样做的好处是既能让科普读物发挥它的指导性作用，又不失趣味性，可以有效激发孩子的好奇心。这一想法一直在我心目中萦绕，却苦于一直找不到这样的科普读物。

让我惊喜的是，由九州出版社引进的法国少儿科普读物《一起去旅游》系列，同系列共三本，分为《去山区》、《去滑雪》、《去海边》三本，分别介绍关于海洋、山地雪的知识以及与海洋、山区和雪有关的运动，很好滴做到了将科学内容巧妙地安排到旅游这个活动的攻略当中，孩子阅读这个系列的书就好比是为外出旅游做攻略，而旅游的过程中碰到的各式各样的内容，就好比是对攻略内容的实际验证。更难能可贵的是这个系列的书本身还兼具故事性，并且还在其中本身就设计有活游戏活动的主题和内容，照着本书中的内容和游戏活动设计，可以非常容易地将书上的文字内容转化成为科普活动，这与我一直以来的期望高度吻合，是一本近年来我的视野范围内所见不可多得的好书。如果你有陪孩子一起做科学活动的想法的话，这套书我推荐给你！

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