“勤能补拙”小议

老公给外甥的孩子辅导了三节物理课，气得瘫在椅子上直喘气。

    他叹气：怪不得人家说补课是双向选择。学生选择老师，老师也得选择学生。碰上这样的孩子，太费老师了。

 

    外甥的孩子是个女孩，小学初中都是好学生。一上小学，年年三好学生，优秀班干部。学校里的大队长，六一活动王牌主持人。小嘴叭叭的，人见人爱。家里的墙上贴满这孩子的奖状。外甥两口子没有文化，女儿这么优秀，两人高兴地合不拢嘴。尤其当听到外人夸奖自己女儿时，越发觉得女儿就是清华北大的苗子。

    没想到女儿上了高中之后，成绩就不如以前了，到高二分科之后，成绩断崖式下降。尤其理科，一次比一次考的低。女儿很要强，每天早起晚睡，争分夺秒地学习。可成绩就是起不来。自己也急得只掉眼泪。

    两口子慌了，想起老公曾经是高中物理老师，就急急忙忙给我打电话想让给辅导辅导。

  我一听，觉得孩子一直都是好学生，一定是学习方法有问题，点拨一下成绩一定会有提高，就满口答应。

    没想到，老公带了三节课后，气的大喘气。他说这个孩子不是学理的料，当初应该选文科。她初中特别用功，理科内容相对简单，成绩还不错。但高中阶段，不只要用功，还得脑筋灵活，智商要高。

    这个孩子，一个稍复杂的物理问题楞是转不过弯来。一节课反反复复就讲了两道题，还是理解不了。回家后听课笔记做的整整齐齐，一丝不苟。但一做题，就又不会了，即使做了，想不到点上。老公说她的学习方法就是死记公式，生搬硬套。学过的题稍一变换，转个弯，她就没法下手了。

    老公说，给她讲题，气死了。讲一个步骤，等她反应过来，得等半个小时。人们都说：勤能补拙。孩子这么努力，基础又不错，可是成绩却死活起不来，看来有时候勤也未必能补拙呀。