源儿，刚认识他的时候，信任他当队长。
刚开学，晚自习他跟科学课老师闹别扭，跑出去。我找遍整个校园，终于找到他。跟他聊了半个小时以后，他答应给David老师写反思，向David老师道歉。第二天，他不提这件事情了。我又找他督促他把这件事情做完。我以为他一定是一个言而有信的孩子。
可是接下来发生的事情让我大跌眼镜。跟张恒语发生冲突，肢体冲突。我和闫老师一致的处理结果就是两个人都要写反思。那天晚上我跟他说写完反思之后才能回家。跟他说完之后我就回办公室拿东西，结果回来之后发现他已经无影无踪。后来又发生过很多次跟我约定好的事情，他也不说理由，也不跟老师解释，就不做了。我一直在想怎样才能帮助他做一个诚实守信的人呢？
我经常在班里说，答应别人的事情一定要做到，说出口的事情也一定要做到。因为如果这次做不到，下次做不到次次都做不到，那么以后别人就再也不相信自己了。自己想要得到什么样的权利，想要做什么别人都不会给自己这样的权利。这些话对其他孩子好像作用还是挺明显的。但是对源儿却不那么明显。
后来选瑞德少年的时候，我得知他还从来没有得过瑞德少年，而且他特别想得瑞德少年。我就跟他约定：如果能够做到诚实守信，一言既出，驷马难追。他就可以得到瑞德少年。为了瑞德少年，他一直在努力，虽然偶尔还会出现不守信的现象。
在正面教育、纪律约束和奖励激励三方作用下，他的进步越来越大。
再说一个老师方面的。有些事情如果没有说出口，自己可能会有偷懒的想法。可是一旦说出口就要求自己必须做到。
在第一次家长会的时候，我说过要把精灵办成纸质版。我们日常工作已经很繁杂，而且从来没有办报的经验，面临着排版、版面设计、学生作品搜集与评价等诸多困难。可是怎么办呢？如果放空炮，以后家长还敢信任我们吗？
哪怕是为了给孩子们做榜样，我也要把精灵做出来，发到孩子们手上。于是，我们三位语文老师一起克服重重困难，利用一切可以利用的资源，终于让精灵问世。
身教胜于言教。成人的榜样力量远远大于语言的力量！
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