做最好的自己
记得有人这样说过:如果你不能成为参天大树, 那就做一棵小草; 如果你不能成为太阳, 那就做一颗星星。 决定成败的不是尺寸的大小, 而在于如何做一个最好的自己。
我没有如花的容貌,没有洒脱的风姿,没有蓬勃的活力,没 有善辩的口才,然而我有一颗炽热的心,一颗永不言败的心,一颗进 取的心。我羡慕陶行知、魏书生、窦桂梅、钱守旺、吴正宪那些名师……读了 他们生动的经验介绍,看了他们精彩的课堂实录,我成了窦桂梅、钱 守旺等名师的铁杆粉丝。 成为像他们一样的名师的愿望在我心底深深 扎根。榜样的力量鼓舞着我,让我志存高远;“做最好的自己”,警 醒着我,让我实现目标。就这样,我在平凡的岗位上,有滋有味地耕 耘着,快乐地跋涉着、奋进着……
多年从教经历告诉我, 站在三尺讲台上的教师, 扮演着导演和演 员的双重角色。教育教学无小事, 事事皆需认真做。 还记得去年我担任三年级班 主任兼语文、思品、美术等多门课程,工作繁 琐。 在第一次期中考试中有三个孩子语文成绩不及格。 这简直是晴天 霹雳! 校长要求在校长办公室做试卷分析, 我无地自容、 泣不成声。 这是我从教十八年来最失败最丢人的一次。 高度的责任感和一丝不苟 的工作态度促使我从失败中寻找原因, 总结经验。 牺牲自己的课余时 间为学生辅导功课,耐心讲解。孩子们在 我的要求和影响下,学习积极性提高了,作业认真了,学习成绩一点 点进步了，我露出了满意的笑容。
回想过去,面对不按时完成作业的学生,我总是埋怨说:“城乡 的孩子差别就是大。 ”面对上课恶意捣乱的学生, 我总是郁闷地唠叨:“教学管理怎一个难字了得。 ”
“做最好的自己”, 让我认识到:“没 有教不好的学生,只有不会教的老师”。所以,我要向有管理经验的 老师学习,走进学生的内心,从心理上和学生平等。蹲下来看学生, 不鄙视、讽刺、挖苦后进生,不封杀学生不切实际的想象力,用欣赏 的眼光去寻找和发现学生的闪光点,热情鼓励学生的探索精神。 随着课改的不断深入,教师的压力越来越重。知识的日益更新、 学生获得信息途径的多样化……这一切都是教师面临的挑战。 只有博 学多才、晓知古今中外、天文地理的“百科全书”式的老师,才能游刃有余的驾驭课堂,只有勤学善钻、教学理论丰厚、勇于实践探索的 “弄潮儿”式的教师,才能赢得学生的尊敬。所以,做最好的自己, 我树立了终身学习的观念,努力将“读书好,读好书,好读书”落实 到行动中去,用自己良好的读书品质感染和熏陶学生。
做最好的自己,无论什么时候,不管是哪一位领导交给的任务, 也不管是与谁并肩合作,我都将认真地、用心地去做。工作中的每一 件事,即使很渺小,极其微不足道,我也要尽自己最大的努力,做到 问心无愧。弹指一挥间,十八年的教书生涯转眼逝去,成为名师的愿 望依然是愿望,而我依然是我。 做最好的自己,让自己成为自己的竞争对手,让自己的今天 超越昨天, 让自己的明天超越今天。 如果把做最好的自己当作人生的 坐标,那么你的每一天都会生活得很充实,很精彩。 让我们从现在开始,做最好的自己,成为最好的教师吧!
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