我哥说：初中的关系是所有中间最为复杂的，并不美好。
没错。关于初中的记忆，我脑海里几乎是很少，只记得紧张沮丧的时候会心里默念圆周率，感到害怕的时候有时候会念元素周期表。唯一开心的是和隔壁班的男生组了漫画社，经常一起看漫画写脚本，虽然最终一个完整的连载作品也没完成。
最近被拉入初中的群，在大家的回忆下我竟然会想起很多以为自己已经彻底忘记的经历。小的时候不知道怎么面对，只知道被欺负就逃得远一些，现在看来这些属于校园霸凌的事件，虽然我不在事件的中心点，但也紧张的度过这个阶段，有了一个想象中的朋友陪伴三年，以至于到现在紧张的时候自己还会自言自语。
那时候班里男生总爱欺负一个黑黑的小个子女生，她有点先天近视，那会在班里算不上好看，学习中下水平，上课也会睡觉，不是老师钟爱的成绩好的一类，自然没有老师的庇护。要说小学时候男生因为喜欢那个女生而追逐打闹，那么初中是恶作剧的升级已然上升到伤害的程度。上课拿东西丢，下课追着推打，课间拆自行车座儿，每天戳车胎，被欺负的女孩子们的回击就是追着打回去，或者加入他们一起奚落恶作剧…我不记得自己做过什么帮助她的事情，因为很害怕和紧张，我开始拒绝骑车走路上学，下课也常跑到隔壁班，离他们远远的。面对这些，我希望自己是个隐形人，让他们看不见自己。在其他女生开始注重外表的年纪，我不打扮自己，剪了男生一样的寸头，穿宽大的帽衫，低头上下学，听群里同学说那会儿我还用刀片划自己的手背（然而我已完全没有印象），可能这样的极端才会让他们置之不理。
那会儿私立学校的老师唯一关注的就是升学率和成绩，成绩优秀的同学自然受到老师的庇护，被赋予班级职位，在同学里也有一些小权威，也可以拿做好的作业和考试小纸条交换别人的尊重。而家长更关注的也是成绩的浮动，只要成绩和阶段测验中有排名，其他的并不重要。
青少年成长环境并没有被周围的大人关注，直到现在我还不太懂得怎么去面对不公平的环境，处理复杂的人际关系。但这并没有影响自己愿意去帮助别人，要说面对弱势群体怎么处理，我觉得是公平和帮助，有公平的就学机会，让他们体面地度过人生种尴尬的阶段，不伤害也不过度怜悯。
其实，如果我没有那么优秀，就让我做一个平凡的善良的人，也挺好。
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