发现学生的优点是每个老师都能做到的。最近我就发现了一个“小哥哥”。
长善救失
有次上体育课我发现有个男生的衣服上有个“小哥哥”的标志，我便与他开玩笑说以后我就问你叫小哥哥吧！他笑了笑不说话。他在班里是个很不听话的学生。但是我发现他竟然能做“单手翻”而且还很厉害一次能翻好几个。我把他叫来问他:李晨硕是谁教你的侧手翻，你怎么翻的这么好。他说是他哥哥教他的。我还发现他不仅侧手翻做的好，还跑的也挺快，班里的男生女生都和他玩。有时候班里的男生女生还会嘲笑他，因为他总是看起来很脏，还留着鼻涕。
有次上课我故意让他帮我拿器材，让他帮我分器材，他好像知道自己的工作也挺好的所以不仅帮我拿器材分器材，还能帮我管评比呢！
但是我感觉他挺喜欢我的。他爱捣乱我就让他管纪律，他爱乱跑我就让他记名字，他爱说话我就让他喊口令。慢慢的这两天上课练习的从班里到自己班做操位置的时候也能和体育委员配合了呢！特别棒。
所以我感觉这个小哥哥是值得鼓励，值得引导的。我用他喜欢体育的优点来拯救他的缺点，这不就是《学记》中的长善救失吗！
长善救失
班里有个孩子 叫小豪脾气暴躁 易怒 调皮捣蛋 动不动就打人 砸桌子发脾气大吼大叫 同学们都怕他 暗地里叫他小霸王 ...
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今天是10月18日。 今天在看《中国立德树人好教师》，书中讲到了一个常用的教育法则：长善救失。 长善救失，即长其善...
《学记》首次提出了长善救失、臧息相辅的教学原则，继承和发展了孔子以来倡导的启发诱导，即善喻的教学原则。 1.长善救...
长善救失 多关心学生，多关注学生的优点，闪光点。
新学期来到现在这个新的班级，面对的是一群新的面孔，上课配合的不默契，效果总是不理想：作业丢三落四，上课喝水，没准备...
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十五、知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 【译文】做老师的一定要先掌握学生不同心理，然后才能有针...
每个人都有自己的优点和长处，孩子也是如此。教孩子时真正想因材施教，想要“长善救失”，长养孩子善良的品性，就要把孩子...
《学记》有言：“教也者，长善而救其失者也。”小学教育学生使其“作善”，是教育的重要阶段。得到老师的倾心教导与管理是...
本文标题：长善救失
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