常言道，分分儿，学生们的命根儿。
考察和了解学生们对文化知识学习与掌握得怎么样，主要看他们的考分。没有分，答卷上弄不出分，再说哩美，那都是闲扯。不见分，一切对成绩好的评估，无根无据，将都是虚妄，也都是白说说，连一点儿实际意义都没有。只一味儿地粉饰太平，一团和气，将百害无一益，归根结蒂不利进步，实不可取。
要直面问题的根源，查找不足，洞察错误与缺点，指明错在哪里、误在何处？真对错误，绝不饶恕。且务必做到有则改之，无则加勉。汲取教训，痛改前非，做到惩前启后，治病救人，立求同样的失误与过错，决不能重犯第二次。
昨天，针对初一某学生四次数学小考的成绩都屡居于班级中等水平偏上的情形做了深入而细致的分析与探讨。
我问:这么平常的代数运算题怎么也能做错？到底会不会？
该学生答:会。
会…怎么还做错？我问。
慌了，没来得及回头复查。学生答。
我忽然萌生一个新念头，就问:妳们一张卷子大小二三十道题，题量着实不小，常规下光去解答，所演算的解题过程与步骤至少也得三页，即三倍于原题的写字量，写好写对也实在不容易。那么，我问妳，妳们通常所用考试时间是多长？是一小时呢或是一个半小时？
答:半小时。
啊？仅半小时呀！难怪…那也太难为妳们了！我惊奇之余，几乎无语。因老师所给的考试时间很奇葩，也确实是太短了。
随后，我独自默默在想，时间紧，任务重，这是前提，学生仓遑应对而做题准确率是第二，且每次每份考卷中往往超纲超线儿的考题总占那么三四道，五花八门，形体各异，变化万端，不是沾着奥数的气息，就是直挪移了高中的一些临界题目用来抢占卷面，如这次题卷中，竟有一道题是这么个样子的:若f(g)=aX2十bx十C，f(H)=mX2+nx十P。当Ⅹ=ω一8时，求f(Q)=dX2十eX一p中p的值？
嗟乎？一个小小的初一生，面对如此面目的题型，生疏不？恐惧不？有法儿下手不？时间又那么紧迫，仅半小时，那怕给一堂45分钟妳能考好不？难道说这一题不是高中课程里所应讲授及所学的函数一节中最基础的自变量与变量之间关系的一一映射之类的题型么？妳乍然让一般初一学生在有限的时间里完成好它，又如何做得？除非他们个个具备爱因斯坦与卫神卫东奕的智慧与大脑，才会迎刃而解又游刄有余啊！
所以，我总结了一下，是这么认为的:①时间紧迫，②准确率，③部分超纲超线儿题。这三方面是目前制约该地该校初一学生不能顺利考得高分的最关健因素。
十月31上于苏州玉出昆冈
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