期中结束，余温还在。
借此机会，对本次作业的完成情况作一个大概的分析。
第一题，积累与运用。
看拼音，写词语。除了个别孩子在“清晨”和“甜”上栽了跟头。几乎没有人错，基础还是很扎实的。
多音字。三个人出错，“喷香”选择了第一声。
选择题错的最多的便是第五题。应该来说不是不会选，而是找错了答题关键词。
句子练习。没有人出错，孩子们的观察均是很细致的。
根据所学内容内容填空。这道题有难度，很有灵活度，因为它考验到了孩子们的思维能力，理解能力，审题能力，综合运用能力。所以，孩子们如能多审两次题，将答题关键词圈画出来，且对古诗、名言既能做到理解透彻，融会贯通，还能根据文字情境筛选出所要运用到的古诗，名言，那肯定下笔如有神助，故，现在的教材不仅要求基础知识要会背会默，还要能融汇贯通，灵活运用。
二、口语交际。
取名字，上了一次公开课，难度不是太大，但有两个孩子，没读题，直接答题，导致错得离谱，着实可惜。
三、阅读题。分课内，课外。难度中等偏上。
课内阅读，有存在漏题、空题现象。课外阅读，有个别孩子由于时间问题未能答完题。第二题的填空，有孩子无法从文章当中去获取、提炼信息，故答非所问。最后一个题目为“找和鸭子一样的形象”，很多孩子败在了对“形象”的理解上，故不能很好地搜索、联系出之前所学，当然此题还是存在一定理解难度的。
四、作文题。二选一。
大部分孩子书写美观，扣分保持在 1-3分内，只有四人扣4-9分。在篇幅、书写及审题上需要多下功夫。
总而言之，本次的作业至少让我们知道了以下几个信息:
1.平时不阅读者，几乎很难在接下来的考试中得高分。至少这个因素就很难去突破。如:卷面字数颇多，密密麻麻，不阅读者尚且不说理解能力如何，如果再加上阅读速度慢，读完卷面都成问题，那就更别说答完所有题目呢！
2.基础知识得掌握扎实，这毋庸置疑，但能否活学活用也是很考验孩子们的理解能力、思维能力、综合运用能力的。
3.不仔细审题者，答非所问，失分是必然的。
故，注重阅读，仔细认真，书写美观，扎实基础，将知识融会贯通，无疑不是接下来学习语文必须要走的路！有一句话说，得语文者得天下！就这一个阅读习惯的保持与养成，阅读量的保证和达成就值得我们去积累和坚持！因为只有厚积方能薄发！
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