从《今日简史》看未来的教育
下午的一点碎片时间，偶然看到了，网易公开课上的一个，TED的演讲，《如何激发每个孩子成为终生阅读者》，演讲者是一位美国的黑人小学教师，他风趣幽默，语言当中充满了对于教育的思考，对阅读启迪方式的探索。
我忽然发现，世界各地的人们，即使身处经济科技教育前沿的美国，教育者们在思考和探索的是和我们同样的问题。那就是如何打破传统教育条条框框的束缚，给予孩子们更好的教育方式，更适应未来世界发展的新型方式。
这位演讲者，他十分认同教育家哲学家保罗弗莱雷的一句话，教和学应该是双向的。他说，学生们不应该被看作是需要被填满事实的空桶，而应该是知识的共同创作者。在一刀切的课程和学校政策下，学生们被要求要端坐整齐，保持安静，这些环境都抑制了孩子们的个体学习需求，包括他们的兴趣和专长。
那么当下，以及未来，我们要教给孩子什么呢？今天刚刚拿到手《今日简史》这本书。书中，作者也讲到了教育的问题，从远古时代，人类的生活就分为两个阶段，学习以及谋生，。而到了工业革命时期，形成了传统的教育模式，使教育成为了一条生产线，孩子们被要求集体坐在一个房间里，有老师来告诉你地球是什么形状，另外一位老师会告诉你，人类过去是如何如何……这种灌输的教育方式，在那个时代当然是最有效的方法，所有的孩子在学校里都能学到读写的技能，了解地理，历史，生物等等，这是社会的很大的进步。因为在过去信息十分闭塞的时代，我们获取知识的渠道太少，但是现在，21世纪，我们被身边大量的信息淹没，百度，维基百科，以及各种各样免费的课程，我们甚至不需要老师，学生们就可以掌握非常多的信息，而这个时候获取信息已经不再是最重要的，重要的是能够理解和判断，然后形成一套自己的完整的世界观。
与此同时，这个世界改变已经成为了常态，我们必须学会接受，改变是唯一不变的事儿，在未来的世界里，不断出现的超高智能机器，基因工程改造的身体，我们人类可能会面临每十年就需要换一个职业的情况。现在有很多人会投入大量的精力去学习很多东西，比如C++语言编程或者各种各样的语言，但是作者赫拉利说，可能到了2050年，人工智能会比人类更加会写程序，谷歌翻译的应用会让更多的外国人学会被称之为世界上最难的语言中文，甚至像粤语，客家话也完全不在话下。在这样充满不确定性的世界上，怎样能够过得顺风顺水，就需要你有非常好的心态，情感也能极度的平衡。
怎样教会孩子，拥抱未知，保持心态平衡？到底该教什么呢？现在许多的教育专家都已经开始思索，他们认为学校从现在开始就应该教4c课程，所谓4c就是批判性思考，沟通，合作和创意，以前我们学习特定的工作技能，未来不再是学习的重心，而重心是通用的生活技能，是要培养孩子能够随机应变，学习新事物的能力。
也许有的朋友会说，未来好像离我们还很远。就像我们小时候，看的科幻小说一样，可望而不可即。可是你认真的计算一下，2050年距离现在，不过只有32年，32年后，我们的孩子正是我们当下的年龄，而他们将要面临一个比我们更有挑战的，充满巨大变化的时代，如何应对那个时代的压力？
难道我们不应该从现在开始，学会改变吗？
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