培训

今天要外出培训，最不喜欢外出学习了，一来玩调课，三个班的课牵一发而动全身，而且因为课集中，回去还课又很麻烦，二来回去还要写培训心得和写差旅报销单，要找这领导签字那领导签字，麻烦得不得了。最主要的是写就写吧，问题是写了又不给报销，已经累积了两三年的差旅单到现在都还没报销，我也懒得去写差旅单了。

现在的培训真是多，几乎每周都要有人外出培训，培训的内容也是五花八门，专家们讲的天花乱坠，可是回来之后面对高考的指挥棒还是没有办法整改，毫无掩饰地说真的就是“听听很激动，回来不知道怎么办”或者说“回来没有用”，浪费时间又浪费精力。

教师的教育理念确实需要与时俱进，需要更新，需要不断的学习以充盈自己，强大自我，只有自己有一桶水才能给学生倒出一碗水，但是理念太多也不好，今天搞个这培训明天搞个那培训，每种理念都有每种理念的好处和意义，但里面太多回来之后反倒真的不知道该怎么办了。

你说素质教育吧给你培训了很多关于挖掘学生核心素养和能力的课程，听听也确实觉得专家讲得很有道理，如果用这样的模式给孩子上课孩子一定很开心很幸福，很喜欢，因为别说孩子，就是大人也喜欢上这样热热闹闹的课啊，可是理想是一回事，现实又是一码事，如果用这样的方式上课就无从保障质量，而质量又是一个学校的生命线，如果质量无从保障的话一个学校的发展可谓岌岌可危。所以既要梦想又要抓成绩显然是不可能的，鱼与熊掌不可兼顾。

既然不可兼顾，那就只能舍弃一头了，在如今高考选拔人才不变的前提下只能选择要质量，所谓要质量也就是抓成绩，既然抓成绩那就只能摒弃一切与提高成绩无益的政策和活动，那种热热闹闹一节课只要课堂气氛、学生参与度和幸福感的的模式真的只能是梦想了，想想而已，想要真正实施真的很难。

我也曾想过要做一名忠于自己内心的教师，不逼学生学习，可是当我真正融于教育这个大环境才知道原来做自己很的很难，有高考的指挥棒在，一层一层要质量，高中要优质的初中生源，初中要优质的小学生源，小学甚至还要优质的幼儿园生源，要来要去，最终教育都从娃娃抓起了，压力一下子压到了娃娃身上，所以现在教育卷啊卷，越来虐卷。在别的学校别的老师和学生都那么卷的情况下你敢搞素质教育吗？显然是不敢的，那就只能搞应试教育了，没办法，教育的最终指向还是以成绩论英雄，悲哀啊！所以培训了那么多，最终的结果还是一句话“回去没有用啊！”

借用一个专家的一句话：“有的老师听完之后觉得很激动，我不再是我，回去想办法改变，有的老师听完之后我还是我，谁也改变不了我，而还有的老师听完之后很激动，回去却没有用。”我想说的是我就是第三种人，听听很激动，回去没有用！哎，既然没有用，以后还是少培训吧！