雏菊
我们是不是限制了
孩子的思维？
文/刘永旺
飘渺
孩子的思维是非常活跃的，他们天真无邪、心底无瑕，幼小的心灵就如一张洁白的纸。他们童言无忌，对一些问题的认识和思考，是成年人无法想象的。
今天无意间在抖音上看到这样一个视频，一位年轻的母亲辅导小女儿改正写错的一道作业题。这是一道再普通不过的选择题：
从下列四个选项中找出不同类
1.小狗 2.小鸟 3.妈妈 4.小猪
孩子选择的是2.小鸟，结果被老师画了个圈，判定为错误。
那位年轻的母亲自信满满，用略带责备的口气对女儿说：这很明显是应该选“妈妈”呀，你怎么能会选择了“小鸟”呢？你把妈妈跟那些小猪小狗放一类去了吗？
不料，小女儿不屑地回头看了看妈妈，竟然不慌不忙地说出了两个理由：
1.小鸟会飞，你们仨会飞吗？
2.人家小鸟会下蛋，你们仨会下蛋吗？
那位年轻的母亲顿时发愣、无语，想急不能，欲哭无泪。
看视频的我先是大笑，然后无言，接着若有所思。
如果再换个孩子，会不会还会有其他的答案？
其他的答案还会有什么理由？
我想肯定还会有！
而这些答案和理由，为什么成年人就想不起来呢？
或许这就是思维的定式，但更多的是不是思维的懒惰呢？
不愿再多想其他，只想弱弱地问一句：
我们平时的教育方法，不管是在生活中还是在学习上，是不是已经用思维的定式限制了孩子们自由的思维？
作者简介
刘永旺，男，长垣市蒲西街道米屯村人，河南省作家协会会员，河南省教育学会会员，长垣市政协文史研究会会员，长垣市校园文联副主席，长垣市诗词楹联学会副秘书长，钟情于文字和生活，喜欢骑行和户外活动。著有散文集《借宿的日子》(中州古籍出版社)、诗歌集《路上行吟》（文心出版社）。
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