我认为教养最核心的基础是诚实。在人格的构成中，真实是非常重要的一项基本原则。诚实的人格是如此重要，以至于所有的宗教信仰、社会制度、法律契约得以有效实施的基础，虚伪谎言和欺骗被视为最卑劣的形径。这一行为，从儿童中可以得到印证：一位说谎的孩子，其背后肯定有一位虚假的引领者。孩子通常是天真的，童真被视为最优秀的品格之一，得到人们的普遍喜爱。叔本华说：“最危险和可怕的是人的狡猾，而不是人的暴怒。确实人的头脑是比狮子的利爪还要厉害的武器。”
懒惰、贪欲、享乐、热闹、琳琅满目的商品充斥在意念中，这些不良行为具有很强的传染引导力量。囫于享乐主义的牢笼，根本看不到，在享受别人劳动成果的背后，是艰辛的努力与付出，形成一种消费别人劳动艰辛，却没有任何愧疚与感恩之心，这是当下社会最为恶劣的教育硕果，除了灌输无用处的知识，忽略了技能经历的体验。在人类漫长的成长中，最美好的东西却是劳动及与自然的融合、自然规律的探索。拿破仑说：“一切非天然的东西都是不完美的。”造作的行为，总会引起别人的鄙视，因为它有欺骗性、隐藏性、假冒的素养和炫耀。消费的人生观，除了片刻意欲的满足，他们的内心世界一片灰暗，因为在其潜意识中就缺少了世界美好部分--劳动的艰辛，所以也不可能获得真正的快乐与幸福。如同凯洛格的儿子一样，怎么能体验人类的美好呢？
教给孩子最好的东西,就是让他们知道,人与人之间必须负担相应的责任与义务，并亲力做出榜样，这是谁领养者最基本而普遍的职责。“人虽然能够做他所想做的，但不能要他所想要的”。父母的行为与担当，将表达在孩子身上，形成成长的教养及良好的品格。所以,教养，像是是在前面走，孩子在后面跟随，每一个细节都被孩子看在眼里，并照搬习作；重要的内容包含真实、遵守时间、切割义务、责任与担当，只有自己做好自己，才能让孩子学会如何去做；还有处理事务的技能与责任，家长的行为会告诉孩子一切；简单的说教毫无用处，知识是个无用的东西，人的好奇心会导引人去求知、求问、学习，这些疑问和观察的东西，与实践结合时，孩子才能领悟到知识到底是怎么回事；基本的教养是生活及活动技能，是生存自理之道，是独自建立自己世界的基础。如果什么都知道，什么都不做的人，就像一颗寄生虫，脱离了宿主就没了生机。需要借助别人，才能达到自我所谓的“幸福生活”的人，只会给别人带来麻烦。在多数人眼里是不可交往之人。所以，人必先自助而后人助之，人必先自尊而后人尊之，人必先自爱而后人爱之，人必先自信而后人信之。潘石屹说：他父亲告说他，挑肥捡瘦之人，是不可交之人。
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