昨天下午我学习了“双减背景下英文名著阅读教育实践建议”，今天下午，还学习了“聚焦特色课程建设，学科思政下的小学英语教学创新实践”课例展示和评价。
英文阅读教学虽然是中学课程，但是从中让我体会到个性化阅读、名著阅读的重要性。双减减的是负担，但是英语课程标准没有降，质量不能减。如何让我们的作业布置的更有含金量，更有意义，在指导和评价学生时，更要有温度，以及合理进行评价。要让学生在情境中理解、学习并运用语言。
英文原著阅读的意义是让我们的学生更好的把握和理解作者想传递给我们的思想和情感。鲁子问教授分别以《小王子》和《夏洛的网》，两本书背后的内涵和意义。通过阅读，感受文字背后的意义。通过读夏洛的网，感受生命的意义和价值。重视友谊以及文字。通过阅读这本书，让我们相信友谊的力量和文字的力量。一本好书正是能让我们连接彼此，感受作者的力量。我们阅读的不仅仅是英文文字，而是它背后所承载的文化和意义。
在今天下午的课例展示研讨中展示中，我学到了让自己我学到了很多需要进步的点。以第1节课为例，教师注重团队合作，注重创设情境，注重表演展示，而且还注重生生评价。嗯，教师为学生搭建嗯创设情境的平台支架，让学生自由的发挥，自由的输出，同时表演完之后也为学生搭架起评价的支架：评价个人，评价小组，最终切合主题：文明礼貌是非常重要的，并且我们都可以成为文明践行者。
我觉得我和办公室的其他班主任和任课教师比起来，我是充实的。没有在闲暇的聊天中度过，而是将精力倾注在需要努力的地方，需要学习的地方。以后的路真的还很长，我应该更加珍惜时间，学到并用到自己的教学中，真正让自己的学生获益。
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