无聊

办公室里，我一篇一篇翻着孩子们在周六和周日写的日记。他们大都记录了自己在这两天里真实的生活。我喜欢看学生们的日记，透过日记，我了解他们的思想动态，了解他们的家庭生活，了解他们的兴趣爱好，甚至了解到他们性格的另一面。

但是今天我在翻看学生日记的时候，心中升起一种悲哀。其中有几篇都这样写道：“我的作业完成了，我很高兴。但接下来我却不知道做什么好了，我很无聊”。小学六年级的孩子，年龄在十一二岁。在我们大人的眼里，这是多么美好的年龄，是已经不需要大人陪伴，自己就很会玩儿的年龄，是玩不够的年龄，可是这些孩子为什么会无聊呢？

后来，我把这个问题带到了课堂上。我问学生们：“每一个星期里面，从周一到周五，你们都在完成别人给你们布置好的任务。在学校有老师的安排；在家里，有父母的安排。你们在家的时间，除了吃饭和睡觉之外，仍然会被家长命令完成一些学习任务。而用来娱乐的时间和做自己喜欢的事情的时间很少，所以周一到周五你们很充实，你们从来不说无聊，你们只想休息。

为什么周六周日，当大量的时间属于你们自己的时候，你们反而没有事儿可干呢？难道说周一到周五的被命令式的忙碌，已经让你们习惯于接受而没有了自己的爱好了吗？你们除了接受老师和家长的命令之外，已经不知道自己可以干什么了吗？”很多学生纷纷点头称是。看着这一张张年少的面孔，我有一种无力感。

为了改变这一现状，我提醒学生：假如说从周一到周五期间，你对某一件事情特别感兴趣，可是你没有时间去做的话，那么你就把这件事儿记录下来，放到周六周日去做。如果你对某一种东西特别有兴趣，就请你主动研究和探索，争取在这一领域里获得更多的知识。假如你喜欢运动，就提前做好计划，并在周末实现你的计划。如果你想和家人一起做某事，就提前和家长约好时间，如期参与……我希望我的这些建议能对学生有点儿帮助。

从“双减”政策落地，我们要求学生在校期间完成所有的作业，解放孩子回家的时间。我们拥护国家的政策，希望孩子全面发展，在学习之余能有自己的兴趣爱好，能培养自己其他方面的能力。

但因为政策实施的时间还比较短，我发现无论是从家长还是从孩子都还没有完全适应，老师们也是如此。我真心希望孩子们在这个年龄，没有无聊，有自己的兴趣爱好。要知道有的爱好能陪伴孩子们一生，滋养孩子们一生，或许这爱好还会成为孩子们的事业。

写到这里，我登上楼顶，准备在皎洁的月光下享受清凉的晚风，忽然从别的楼栋里传来悠扬的笛声，这是谁家孩子在完成了一天的学习后，开始了另一种练习呢？