搭一搭
一、课前练习：
根据题目中的信息搭出相应的立体图形。
指名展示搭出的立体图形
二、复习回顾
通过前两节课的学习，你学到了什么？
小结：只根据一个面，不能确定立体图形的形状。
要确定立体图形的形状，至少要观察3个面。
三、探索新知：还原立体图形
1.辨析左右面
出示立体图形
连线正面和上面
出示左面的图形：你能判断出这是从哪个方向看到的形状吗？
生：侧面
师：侧面包括左面和右面，你觉得这个图形的左面和右面是一样的吗？既然不一样，那究竟这个形状是左面看到的？还是右面呢？
集体判断，指名讲自己的想法。
根据学生的回答，小结方法：
（1）看右面想左面：可以先确定右面的形状，左面的形状和它正好相反；
（2）旋转：把立体图形的左面旋转到前面进行观察。
2.巩固练习。
出示图形，选择从左面看到的形状。
选好后说自己的方法。
3.比较沟通：
有些立体图形的左面和右面的形状是完全相同的，有些立体图形的左面和右面的形状则是正好相反的，因此，要认真观察，仔细分析，再动手搭一搭进行验证，才能做到万无一失。
2.出示课本例题
根据题目的信息，学生分步操作。
先别急着动手操作，先想一想这个物体会长什么样子？可以怎么搭？
（1）根据正面看到的图形，你能搭出几种不同的形状？
（2）这么多种，到底是哪个呢，我们还需要再看一个面的形状。
此时，你有什么发现？
（3）根据第三个信息，你是怎么确定这个立体图形的？
（4）怎么确定搭出来的图形到底对不对呢？
3.回顾，小结：
回顾刚才搭的过程，你觉得在还原立体图形时，要注意什么呢？
先根据一个面的形状搭出几种不同的图形，然后再根据信息不断的调整。
搭完后还要再通过观察进行验证。
4.巩固练习
完成练一练的题目，小组交流自己搭的过程和方法。
四、课堂小结
五、布置作业
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