长情的告别

每周星期一下午都有一节一年级的综合实践课。起初知道给我安排的是一年级课时我有点怵，因为他们新入学，光组织教学就会让我头大。还好，一切都是那么幸运，因为去年在桂林跟着管建刚老师学了课堂管理，我更加深入理解课堂管理的精髓，所以当我把这套管理方法用在一年级学生身上，我发现真的很好用。

经过这一年的教学，我和这个班的学生居然建立了深深的感情。有一次路上遇到一个这个班的小女孩，她过来抱着我说：“老师，我想您了，为啥您一周只上一节课？”我当街被感动了，我轻轻抚摸着她的小肩膀说：“老师也想你们，综合实践课一周就一节。你各科都好好学，快乐成长，老师为你骄傲。”说心里话，我不算是好老师，我至今没有记住她的名字，但是她长长马尾辫的模样却刻在我的心里。

被人想是多么幸福的事啊！

真的，一年级小孩子太萌了，能萌化我的心。记得有一次，我一进课堂就看见一个小女孩在哭泣，我询问怎么回事？她抽泣着钻进我怀里，我只好蹲下来安抚她。她哭泣得上气不接下气，我挨着她哄她，她的鼻子眼泪染了我一身一脸，我觉得又温暖又哭笑不得。她哭泣的说话都不清楚了，最后还是班长到我面前把事情说清楚：原来老师不让带玩具和首饰品到学校，她偷偷戴了一条玻璃手链，被班长发现了，没收了，她就开始哭泣了。我笑着给班长求情，请他把手链先交给我，我来处理。班长答应了。我拿着手链对小女孩说：“我们不哭了，再哭你把老师也染成大花猫了，老师如果变成大花猫，那你的手链就又飞了。”小女孩破涕为笑，看着手链不哭了。我又对她说：“要听班主任的话，不能带与学习无关的东西进学校，今天手链我给你要回来了，你装衣兜里，带回家，可不敢再带来，如果下次我看见了，也会没收的。”她笑了，把手链装好就跑回座位。我又夸班长很尽职，也温馨提醒班长执行职责时也要学习掌握方式方法，兼顾同学的情绪。小班长认真点点头。这个小女孩很有趣，自此以后，每次我下课时，她都要过来在我身边蹭蹭，让我抱抱，好像我是她的大猫咪一样。周一是他们一年级最后一节课综合实践课，小女孩好像知道要和我告别一样，下课后久久抱着我不放手。我也暖暖抚摸着她两条可爱的小辫子。

还有一个小女孩下课匆匆追上我，给我送了一张她自己制作的卡片，非常精致的手工作品，我惊叹她的手真巧，里面还工工整整写了几句感谢我的话。她还不忘告诉我，里面她特意多装了一张小仙女贴画。天呢，她肯定特别喜欢小仙女贴画。我一下子觉得这个礼物无比珍贵，我拿回办公室，打开一看，果然有一个小仙女，我左右摆弄，都不知道该把这个小仙女安置何处了，那一刻，我觉得我回到了六七岁，也无比小仙女了。

最后一节课综合实践课，我和他们一起回顾这学期学习内容，从“我爱我家”到“贴豆画”、“捏橡皮泥讲故事”、“我们入队了”一直到“请到我家来做客”。今天学表演请到我家来做客，他们学完后还有点时间，我就想让孩子们多动动脑筋，于是我说：“刚才我们让大家分组表演了做客，下面还有时间，谁能告诉老师，怎么表演个：老师看不见你了？”学生思维太活跃了：有的说藏桌子下，有的说跑出教室，有的说藏窗帘底下。最令我赞叹的是一个孩子说：“老师，您闭上眼睛我告诉您。”我哈哈大笑，赞叹他太聪明了。还有一个孩子特搞笑，他直接跑上讲台，扑通一下躺地上，闭上眼睛对我说：“老师，我装死就看不见了。”我的神啊，我立马拉他起来说：“你这样我是能看见的，你是用你的眼睛看我的，你看不见我，不代表我看不见你啊！我需要的是你换位思考问题，怎么让我看不见你。”他羞涩地笑了。

上完课，我和他们一一击掌告别，平时调皮的小男孩也留露出依依不舍的样子。有几个小女孩跑过来问我：“老师，您下学期还代我们的课吗？”我说：“我也不知道学校下学期怎么安排课程，我希望还代你们的课。”她们又说：“老师，我会想念您的。”我笑着说：“我下学期可能会到五年级办公室，需要老师就过去找我，我会一直在你身边。”

天下没有不散的筵席，多么不舍的相处都得说一声告别。我对他们，就像对我深情的爱恋，不忍告别，不舍告别。可是人生从来都是一场又一场的告别。挥挥手，我又踏进新的课堂。

爱是可以滋养爱的，只要你是真心爱过。